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有人说课堂管理就是让学生安安静静听课,老老实实遵守纪律,因为只有这样才有可能提高学习效率。对此你怎么看?(提示:结合课堂管理目标谈)


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考题 心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。()

考题 教师、学生、学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说,教学就是教师讲、学生听的过程,又有人说,教学就是教师讲、学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?( )A.教师是教学活动的设计者,组织者,管理、引导、参与者B.学生是教学活动的主体.是学习的主人C.学习内容是师生发生关系的中介(媒介),不是简单的记忆材料D.教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的,教促进学,学促进教

考题 ()就是为了最大限度地让最多的学生参与学习过程同时体验到全面的成长。A、课堂气氛B、课堂心理C、课堂调控D、课堂常规

考题 课堂上,教师可以辱骂不遵守纪律的学生。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下面是对王老师课堂教学行为的听课记录。 ·教读单词和课文: ·纠正学生的读音、拼写、句法等错误; ·讲解知识点: ·管理课堂纪律: ·安排学生活动: ·给学生布置作业: ·解答学生疑问: ·检查和评讲作业。 请根据听课记录回答下列问题: (1)王老师的课堂角色有哪些 (2)王老师的角色定位存在什么问题深层原因是什么 (3)英语教师应该如何定位自己的课堂角色

考题 课堂管理就是管理课堂中的( )。A.人际关系 B.学生 C.教师情绪 D.突发事件

考题 让学生在课堂上做他们感兴趣的事,这种课堂管理模式是()A权威型管理B训导型管理C放任型管理D学生自主管理

考题 评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安静,学生是否听话。A对B错

考题 课堂时间管理就是()对课堂教学时间的合理分配与科学利用。A课堂管理者B学校领导C学生D教师

考题 学生参加课堂听课,其投入的内容主要是身体。

考题 对小学生进行思想品德教育的目的就是使学生遵守纪律,规规矩矩听课。

考题 ()听课记录,可以让听课者从全局的角度分析课堂的设计和流程,对提高自身的课堂设计能力和整体把握能力有帮助。A、实录式B、分类系统式C、叙述式D、图表记录式

考题 有人说老师心理健康的污染就是对学生的污染,你怎么看?

考题 因为只有让对方、让客户自己说出来的话对方才会相信,因为人们对自己说出的话都是很自信的。

考题 评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安静,学生是否听话。

考题 赵老师拿了一枚曲别计到课堂上,告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途,赵老师旨在培养学生的()。A、形象思维B、抽象思维C、聚合思维D、发散思维

考题 有人说,教学就是教师讲,学生听的过程又有人说,教学就是教师导,学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?

考题 一位青年教师,在课堂教学时,有人听课与没人听课表现不一样,学生演算数学题,单独做与旁边有人看着他做,效果也不一样。这主要是()A、群体凝聚力B、群体压力C、群体规范D、群体动力

考题 有的学生在课堂上边听课边做小动作,这是注意转移的表现。

考题 单选题(2015广西)课堂管理就是管理课堂中的()。A 人际关系B 学生C 教师情绪D 突发事件

考题 判断题对小学生进行思想品德教育的目的就是使学生遵守纪律,规规矩矩听课。A 对B 错

考题 单选题老师正在讲课,发现有学生睡着了,老师应采取的措施是()A 火冒三丈,大声把学生叫醒B 轻拍学生,让学生认真听课C 停止上课,对学生进行劝告D 停止上课,让学生站着听课

考题 问答题有人说课堂管理就是让学生安安静静听课,老老实实遵守纪律,因为只有这样才有可能提高学习效率。对此你怎么看?(提示:结合课堂管理目标谈)

考题 判断题只要把学习的时间交给学生,让学生自己学习,就是以自主学习为中心的课堂教学。A 对B 错

考题 单选题一位青年教师,在课堂教学时,有人听课与没人听课表现不一样,学生演算数学题,单独做与旁边有人看着他做,效果也不一样。这主要是()A 群体凝聚力B 群体压力C 群体规范D 群体动力

考题 问答题有人说,教学就是教师讲,学生听的过程又有人说,教学就是教师导,学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?

考题 单选题让学生在课堂上做他们感兴趣的事,这种课堂管理模式是()A 权威型管理B 训导型管理C 放任型管理D 学生自主管理