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下列哪个选项是关于考试的检测作用（）

  • A、发现学习上的漏洞，并及时弥补
  • B、理清学习思路
  • C、提高学习兴趣
  • D、选拔升学人才

参考答案

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考题 “学习素养提升"包含哪几方面内容()。 A、培养学习兴趣B、提升学习能力C、养成学习习惯D、培养文明行为
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考题 学习美术的基本动力是（）。A.目标 B.升学 C.就业 D.兴趣
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考题 激烈的（），是关键服务。能更好地发现人才、留住人才、用好人才。A学习机制B竞争平台C考核机制D选拔机制
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考题 下列关于入馆考试资料的阅读及下载说法正确的是（）A、使用PC端考试的考生可登录图书馆主页，点击右下角“入馆学习与考试系统”，点击“入馆考试学习资料”选项中的所有学习资料进行学习B、使用东财云图书馆APP入口考试的考生可点击首页“入馆考试”下的“入馆学习资料”选项进行学习C、登录东财图书馆微信公众号，在“常用服务”中的新生专栏也可以找到入馆考试资料D、建议全体考生将材料全部认真学习后，再参加考试
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考题 南京国民政府时期的大学入学考试，是（）考试，目的是推测学生将来的学习能力，以供高校择优录用。A、甑别性B、选拔性C、检测性D、普及性
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考题 学习是学生的最重要任务，学习心理辅导的目的是：（）。A、提高学习成绩B、让学生学会学习，提升学生的学习能力，学习兴趣C、提高升学率D、提高教师的自我评价
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考题 下列关于学生的创造性，正确的说法是（）。A、学生乐于并善于发现问题、质疑问难B、学生对学习有兴趣C、对学习数学有信心D、不依赖教师、家长或同伴，独立完成学习任务
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考题 临近期末考试，大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前，学习有所松懈，但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差，于是开始在学习上花很多精力，但起色不大，感觉学习很吃力，有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。如何帮助张同学提高复习效果呢（）A、明确复习的目的意义B、及时复习C、复习方法多样化D、充分调动各种分析器官一起活动
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考题 下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。A、学习目标B、学习任务C、学习材料D、兴趣
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考题 单选题对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是()。A 形成性评价B 总结性评价C 标准参照评价D 常模参照评价
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