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观察分为定量观察与定性观察。借助测量工具并用数字表述结果时,称为定量观察。


参考答案

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考题 图像的定性分析是指A、用肉眼、显微镜观察图像,并用灰度的表达形式描述图像的结构特点B、用肉眼、显微镜观察图像,并用数字描述图像的结构特点C、用肉眼、电镜等观察图像,并用数字描述图像结构特点D、用量化的方法,以灰度的表达形式对图像中各种结构信息的定性描述E、用肉眼、显微镜、电镜等观察图像,并用文字描述图像的结构、性质和特点

考题 根据()标准,观察法总体可分为定性观察和定量观察。A、在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得B、观察时是否借助有关仪器C、观察结果是关于观察对象的质的特征还是量的特征D、观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中

考题 按照是否借助专门观察工具,可以把观察法划分为( )。A.测量观察B.直接观察C.系统观察D.参与观察E.非参与观察

考题 根据观察时是否借助有关仪器或中介,可以把课堂观察分为()。A参与观察与非参与观察B有结构观察与无结构观察C直接观察与间接观察D自然观察与实脸观察

考题 课堂观察根据观察者与被观察者的关系,可以分为自我观察和()。A、他人观察B、定量观察C、定性观察D、集中观察

考题 在社会测量中,与自然科学测量最接近的是()A、定性测量B、定量测量C、实地观察D、深入访谈

考题 根据观察过程记录方式与结果处理手段的不同,学前教育观察可分为()A、现场观察B、控制观察C、非参与性观察D、定性观察E、定量观察

考题 根据观察时是否借助有关仪器,可以把观察法分为()。A、自然观观察法B、实验观察法C、直接观察D、间接观察

考题 观察分为定量观察与定性观察。仅对事物特征进行描述时,称为定性观察。

考题 等级资料是介于定量测量和定性观察之间的半定性观察结果,通常有两个以上等级。()

考题 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准,可以将观察法分为()A、定量观察与定性观察B、开放式观察与封闭式观察C、结构式观察与非结构式观察D、参与式观察与非参与式观察

考题 根据观察时是否借助有关仪器或中介,可以把课堂观察分为()A、参与观察与非参与观察B、有结构观察与无结构观察C、直接观察与间接观察D、自然观察与实验观察

考题 根据观察是否借助仪器,将观察分为参与性观察与非参与性观察。

考题 按照是否借助专门观察工具,可以把观察法划分为()。A、测量观察B、直接观察C、系统观察D、参与观察E、非参与观察

考题 根据观察时是否借助仪器设备,观察研究法可分为()A、直接观察法与间接观察法B、参与观察与非参与观察C、自然情景观察与实验室观察D、结构性观察与非结构性观察

考题 在教育研究中,结构性观察也称为()A、参与式观察B、变换式观察C、定性观察D、定量观察

考题 根据观察时是否借助观察仪器可将观察法分为()

考题 判断题观察分为定量观察与定性观察。仅对事物特征进行描述时,称为定性观察。A 对B 错

考题 单选题在教育研究中,结构性观察也称为()A 参与式观察B 变换式观察C 定性观察D 定量观察

考题 单选题火灾风险评估中,依靠人的观察分析能力,借助经验和判断能力进行的评估称为 ( )。A 定量评估B 半定量评估C 定性评估D 半定性评估

考题 多选题根据观察过程记录方式与结果处理手段的不同,学前教育观察可分为()A现场观察B控制观察C非参与性观察D定性观察E定量观察

考题 判断题根据观察是否借助仪器,将观察分为参与性观察与非参与性观察。A 对B 错

考题 单选题根据观察时是否借助有关仪器或中介,可以把课堂观察分为()。A 参与观察与非参与观察B 有结构观察与无结构观察C 直接观察与间接观察D 自然观察与实脸观察

考题 单选题观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准,可以将观察法分为()。A 定量观察与定性观察B 开放式观察与封闭式观察C 结构式观察与非结构式观察D 参与式观察与非参与式观察

考题 填空题根据观察时是否借助观察仪器可将观察法分为()

考题 单选题根据观察时是否借助仪器设备,观察研究法可分为()A 直接观察法与间接观察法B 参与观察与非参与观察C 自然情景观察与实验室观察D 结构性观察与非结构性观察

考题 判断题观察分为定量观察与定性观察。借助测量工具并用数字表述结果时,称为定量观察。A 对B 错