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判断题
观察分为定量观察与定性观察。仅对事物特征进行描述时，称为定性观察。
A

对

B

错

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考题 根据()标准，观察法总体可分为定性观察和定量观察。A、在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得B、观察时是否借助有关仪器C、观察结果是关于观察对象的质的特征还是量的特征D、观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中
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考题 从所搜集资料的特征来看，调查方法可分为()。A、访谈方法和观察实验方法B、询问方法和观察实验方法C、访谈调查方法和定量调查方法D、定性调查方法和定量调查方法
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考题 观察者通过自己的感官直接去感知和描述客观事物的观察方法是() A、直接观察法B、间接观察法C、定性观察法D、定量观察法
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考题 按照所搜集资料的特征，调查方法可分为（）。A、访谈调查方法和观察实验方法B、询问调查方法和观察实验方法C、定量调查方法和访谈调查方法D、定量调查方法和定性调查方法
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考题 课堂观察根据观察者与被观察者的关系，可以分为自我观察和（）。A、他人观察B、定量观察C、定性观察D、集中观察
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考题 根据观察过程记录方式与结果处理手段的不同，学前教育观察可分为（）A、现场观察B、控制观察C、非参与性观察D、定性观察E、定量观察
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考题 语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）A、观察凭借的手段B、观察时研究者是否参与研究对象的活动C、观察方式的结构化程度D、收集到的资料的属性
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考题 观察分为定量观察与定性观察。仅对事物特征进行描述时，称为定性观察。
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考题 对指导者课堂教学进行的一种扩散性观察的高等教育研究方法是（）。A、定量观察B、定性观察C、参与观察D、非参与观察
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考题 下列关于结构性观察的表述中，错误的是（）。A、获得的观察材料可以进行定量分析和对比研究B、具体实施程序包括准备阶段、实施阶段和检验阶段C、按照事先约定的范围和项目进行D、可以对事物进行全方位的观察，从定性的角度进行分析
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考题 等级资料是介于定量测量和定性观察之间的半定性观察结果，通常有两个以上等级。（）
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考题 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）A、定量观察与定性观察B、开放式观察与封闭式观察C、结构式观察与非结构式观察D、参与式观察与非参与式观察
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考题 社会现象研究的观摩方法包括（）A、直接观摩法B、感性观察法C、间接观察法D、定量观察法E、定性观察法
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考题 在教育研究中，结构性观察也称为（）A、参与式观察B、变换式观察C、定性观察D、定量观察
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考题 在教育研究中，非结构性观察也可视为（）A、定量观察B、定性观察C、变换式观察D、参与式观察
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考题 研究者参与到被研究对象所在的群体或组织中去进行观察，并参与他所观察的活动。这属于（）。A、非参与观察B、参与观察C、定性观察D、定量观察
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考题 单选题在教育研究中，结构性观察也称为（）A 参与式观察B 变换式观察C 定性观察D 定量观察
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考题 单选题火灾风险评估中，依靠人的观察分析能力，借助经验和判断能力进行的评估称为 ( )。A 定量评估B 半定量评估C 定性评估D 半定性评估
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考题 多选题根据观察过程记录方式与结果处理手段的不同，学前教育观察可分为（）A现场观察B控制观察C非参与性观察D定性观察E定量观察
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考题 单选题在教育研究中，非结构性观察也可视为（）A 定量观察B 定性观察C 变换式观察D 参与式观察
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考题 单选题语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）A 观察凭借的手段B 观察时研究者是否参与研究对象的活动C 观察方式的结构化程度D 收集到的资料的属性
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考题 判断题定量观察和定性观察是课堂观察的两大类型。A 对B 错
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