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教师的成就动机决定着教师教学工作的意义和性质。

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考题 是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向.这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。这是指() A.教师专业性向B.教师专业理想C.教师专业情操D.教师专业自我
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考题 请教教师资格考试题政治、经济制度决定着( ):⑴教育的性质 ⑵教育的方法 ⑶教育的效益 ⑷教育的规模 政治、经济制度决定着（）：⑴教育的性质⑵教育的方法⑶教育的效益⑷教育的规模
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考题 爱迪生学校与其他学校相比，教师方面，以教师团队的方式展开教学工作，注重对教师的培训和提高。()
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考题 教师教学工作的评价主要是教师素质的评价。 ( )
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考题 在教师的教学工作评价中，教师自评就是教师自己对自己的教学工作进行自我评价。( )
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考题 （）是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。A、教师专业理想B、教师专业情操C、教师专业性向D、教师专业自我
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考题 教师了解学生的气质类型对教育、教学工作有什么意义？ 
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考题 教师为了达到教学目的，通过自我意识对心理和行为进行积极自觉的调节和控制的能力是指（）。A、教师的需要B、教师的成就动机C、教师的性格D、教师的自我调控能力
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考题 决定教师教学工作的意义和性质以及教师行为的自觉性、积极性和倾向性的根本因素是（）。A、教师的需要B、教师的成就动机C、教师的性格D、教师的自我调控能力
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考题 教师人格心理素质的重要标志是（）。A、教师的需要B、教师的成就动机C、教师的性格D、教师的自我调控能力
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考题 教师成就动机决定着教师行为的（）。A、自觉性B、积极性C、倾向性D、客观性
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考题 所谓教师的教学效能感，指的是（）。A、学生对教师教学工作能力的客观评价B、教师对自己教学工作能力的客观评价C、教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D、教师的实际教学工作能力
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考题 音乐教师的（）决定着音乐教育的质量和层次。
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考题 《中华人民共和国教师法》适用于（）。A、在学校中从事教学工作的教师B、所有教育机构中从事教学工作的教师C、在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师D、其他教育工作者
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考题 法律意义上的教师必须（）。A、具备教师资格B、和其他教育机构建立了聘任关系C、直接从事教育教学工作的人才D、以上都是
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考题 法律意义上的教师必须（）。A、具备教师资格B、与学校和其他教育机构建立了聘任关系C、直接从事教育教学工作的人才D、以上都是
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考题 《教师法》的适用范围是（）。A、在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作与教育管理工作的教师B、在各级各类学校中专门从事教育教学工作的教师C、在各级各类学校中专门从事教育教学与教育管理的教师D、在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
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考题 教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（　）
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考题 由于教师劳动的个性性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动表现为“良心活”的特点。
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考题 填空题音乐教师的（）决定着音乐教育的质量和层次。
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考题 单选题法律意义上的教师必须（）.A 具备教师资格B 和其他教育机构建立了聘任关系C 直接从事教育教学工作的人才D 以上都是
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考题 单选题法律意义上的教师必须（）。A 具备教师资格B 与学校和其他教育机构建立了聘任关系C 直接从事教育教学工作的人才D 以上都是
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考题 问答题教师了解学生的气质类型对教育、教学工作有什么意义？
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考题 单选题决定教师教学工作的意义和性质以及教师行为的自觉性、积极性和倾向性的根本因素是（）。A 教师的需要B 教师的成就动机C 教师的性格D 教师的自我调控能力
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考题 多选题教师成就动机决定着教师行为的（）。A自觉性B积极性C倾向性D客观性
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考题 单选题所谓教师的教学效能感，指的是（）。A 学生对教师教学工作能力的客观评价B 教师对自己教学工作能力的客观评价C 教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D 教师的实际教学工作能力
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考题 单选题教师为了达到教学目的，通过自我意识对心理和行为进行积极自觉的调节和控制的能力是指（）。A 教师的需要B 教师的成就动机C 教师的性格D 教师的自我调控能力
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