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领导者的领导风格可分为四种（）。

  • A、指示型
  • B、推销型
  • C、参与型
  • D、授权型

参考答案

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考题 根据领导生命周期理论，领导者的风格应该适应其下级的成熟度而逐渐调整。因此，对于建立多年且员工队伍基本稳定的高科技企业的领导来说，其领导风格逐渐调整的方向应该是( )A、从参与型向说服型转变B、从参与型向命令型转变C、从说服型向授权型转变D、从命令型向说服型转变
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考题 途径—目标理论指出的领导方式是()。A、独裁型、支持型、推销型和成就型B、指导型、授权型、参与型和推销型C、独裁型、授权型、参与型和推销型D、指导型、支持型、参与型和成就型
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考题 豪斯(Robert House)的路径—目标理论确定了四种领导行为,它们是() A、指导型、民主型、参与型、成就型B、指导型、集权型、参与型、成就型C、指导型、推销型、参与型、成就型D、指导型、支持型、参与型、成就型
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考题 根据领导生命周期理论,下属成熟度高的话,不合适的领导方式是() A、指导型B、参与型C、授权型D、推销型
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考题 领导者的领导风格可以分为()。 A.成就型风格B.参与型风格C.指导型风D.支持型风格
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考题 作为团队领导者,规范阶段的领导行为特点是()。 A、授权型B、参与型C、命令型D、说服型
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考题 ()是指领导者定义角色,告诉下属应该干什么、怎么干以及何时何地去干。 A.指示型B.推销型C.参与型D.授权姓
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考题 情景领导模式根据维度组合成不同的领导风格,它们是( )。A．指导型B．推销型C．支持型D．参与型E．授权型
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考题 一个领导者，他解释决策并准备了说明的机会，这描述的是以下哪种领导风格？A.推销型 B.指示型 C.参与型 D.授权型
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考题 对于一个建校接近40多年，师资队伍水平较高而且基本稳定的的高等学府来说，其管理者领导风格调整的方向是（）。A、参与型——命令型B、参与型——推销型C、参与型——授权型D、参与型——参与型
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考题 领导者通过双向沟通和悉心倾听的方式，和下属互相交流信息，讨论问题，支持下属努力发展他所具有的能力，但是领导者对工作很少指导。这是哪种领导风格？（）A、指示型B、推销型C、参与型D、授权型
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考题 生命周期论提出任务行为和关系行为两种领导维度，并将每种维度进行细化，然后组合成四种具体的领导方式（）。A、授权型B、指导型C、推销型D、协商型E、参与型
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考题 （）是指领导者与下属共同决策，领导者的主要角色是提供便利条件与沟通渠道。A、指示型B、推销型C、参与型D、授权姓
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考题 领导情境理论将领导风格分为（）。A、指示型B、推销型C、授权型D、集权型E、参与型
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考题 下属能胜任工作，但却不乐意领导者对他有过多的指示和约束时应采用的领导类型是（）。A、命令型B、说服型C、授权型D、参与型
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考题 （）是指领导者定义角色，告诉下属应该干什么、怎么干以及何时何地去干。A、指示型B、推销型C、参与型D、授权姓
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考题 当员工是无能力但是有意愿做领导职希望做的任务时，领导者要采（）来引导员工。A、指示型B、推销型C、参与型D、授权型
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考题 根据情境领导理论，当下属不具备能力但却愿意从事该工作时，应采取（）的领导方式。A、授权型B、参与型C、推销型D、指示型
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考题 单选题（）是指领导者与下属共同决策，领导者的主要角色是提供便利条件与沟通渠道。A 指示型B 推销型C 参与型D 授权姓
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考题 单选题下属能胜任工作，但却不乐意领导者对他有过多的指示和约束时应采用的领导类型是（）。A 命令型B 说服型C 授权型D 参与型
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考题 单选题当员工是有能力但是无意愿做领导职希望做的任务时，领导者要采用（）来引导员工。A 指示型B 推销型C 参与型D 授权型
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考题 单选题（）是指领导者定义角色，告诉下属应该干什么、怎么干以及何时何地去干。A 指示型B 推销型C 参与型D 授权姓
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考题 单选题根据情境领导理论，当下属不具备能力但却愿意从事该工作时，应采取（　　）的领导方式。A 授权型B 参与型C 推销型D 指示型
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考题 单选题领导者通过双向沟通和悉心倾听的方式，和下属互相交流信息，讨论问题，支持下属努力发展他所具有的能力，但是领导者对工作很少指导。这是哪种领导风格？（）A 指示型B 推销型C 参与型D 授权型
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考题 单选题对于一个建校接近40多年，师资队伍水平较高而且基本稳定的的高等学府来说，其管理者领导风格调整的方向是（）。A 参与型——命令型B 参与型——推销型C 参与型——授权型D 参与型——参与型
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考题 单选题当员工是有能力并且有意愿做领导职希望做的任务时，领导者要采用（）来引导员工。A 指示型B 推销型C 参与型D 授权型
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考题 多选题领导者的领导风格可分为四种（）。A指示型B推销型C参与型D授权型
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