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保持正向积极的个性与情绪，可以促进生活品质与幸福感。

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考题 保持正向积极的个性与情绪，可以促进生活品质与（）。
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考题 身体状况与主观幸福感，积极的情绪体验也有很大的关联。
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考题 马斯洛和米特尔曼提出心理健康的标准有（）。A、有充分的自我安全感B、完全能控制情绪C、能无限发挥个性和潜能D、能保持人格的完整与和谐
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考题 教育与社会发展的关系可以概括为（）A、“培养”与“推动”B、“共性”与“个性”C、“影响”与“干预”D、“制约”与“促进”
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考题 下列关于积极情绪说法错误的是（）A、积极情绪通常包括快乐、兴趣、自豪、感激和爱等元素B、积极情绪体验的增多能有效提升个体的幸福感C、积极情绪体验仅影响个体的工作与生活，与组织效能等无关D、组织内领导的情绪尤其具有感染性，领导干部尤其需要注意情绪的控制与表达
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考题 经常运动对于人，对于情绪是可以保持良好的状态，不仅仅是处理和宣泄比较负面的情绪，也可以给我们带来很多正向愉悦的情绪。
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考题 单选题下列关于积极情绪说法错误的是（）A 积极情绪通常包括快乐、兴趣、自豪、感激和爱等元素B 积极情绪体验的增多能有效提升个体的幸福感C 积极情绪体验仅影响个体的工作与生活，与组织效能等无关D 组织内领导的情绪尤其具有感染性，领导干部尤其需要注意情绪的控制与表达
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考题 判断题身体状况与主观幸福感，积极的情绪体验也有很大的关联。A 对B 错
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考题 判断题保持正向积极的个性与情绪，可以促进生活品质与幸福感。A 对B 错
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考题 多选题马斯洛和米特尔曼提出心理健康的标准有（）。A有充分的自我安全感B完全能控制情绪C能无限发挥个性和潜能D能保持人格的完整与和谐
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考题 判断题经常运动对于人，对于情绪是可以保持良好的状态，不仅仅是处理和宣泄比较负面的情绪，也可以给我们带来很多正向愉悦的情绪。A 对B 错
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考题 单选题教育与社会发展的关系可以概括为（）A “培养”与“推动”B “共性”与“个性”C “影响”与“干预”D “制约”与“促进”
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考题 单选题高中生友谊的积极意义不包括（）。A 促进集体荣誉感B 促进情绪、情感的稳定和发展C 促进个性的形成与发展D 促进社交能力的发展
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考题 填空题保持正向积极的个性与情绪，可以促进生活品质与（）。
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考题 单选题心理健康的人呈现的心理状态，何项不是正向积极？（）A 幸福感B 情绪平稳C 自我了解、自我接纳D 情绪的表现时常过度
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