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科学的教学目标不包括下列哪一方面（）

  • A、知识
  • B、品德
  • C、智能
  • D、情感态度

参考答案

更多 “科学的教学目标不包括下列哪一方面（）A、知识B、品德C、智能D、情感态度” 相关考题
考题 教学的三维目标分别是:知识与技能,过程与方法,()。 A、情感态度与方法B、情感态度与素养C、情感态度与价值观D、情感态度与认识
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考题 下列选项属于新课改三维目标的有（ ）。A.知识与品德B.知识与技能C.过程与方法D.情感、态度与价值观
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考题 新课程提倡的三维教学目标是()。A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值 C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
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考题 在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（　　）。 A、知识与技能目标 B、过程与方法目标 C、情感态度与价值观目标 D、三者均有
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考题 体育教案的教学目标不包括下列哪个选项（ ）。A.情感态度与价值观 B.过程与方法 C.知识与技能 D.社会适应
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考题 下列属于新课改三维目标的有( )A.知识与品德 B.知识与技能 C.过程与方法 D.情感态度与价值观
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考题 教学“三维”目标不包括（）A知识技能B过程方法C情感态度价值观D实践与创新
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考题 教学目标中不包括的是（）A、学生的知识技能B、学生的学习能力C、学生的态度情感D、学生的动作技能
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考题 小学科学课程的分目标包括（）三个维度。A、科学探究、科学方法、科学知识B、科学探究、科学态度、科学知识C、科学探究、科学情感、科学知识D、科学探究、情感态度与价值观、科学知识
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考题 下列属于教学目标三个维度的有（）。A、知识技能目标B、态度、情绪情感目标C、态度、习惯的培养目标D、能力、习惯的培养目标
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考题 新课程提倡的三维教学目标是（）。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
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考题 在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（）。A、知识与技能目标B、过程与方法目标C、情感·态度·价值观目标D、三者均有
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考题 教学过程能够促进（）A、探索知识B、形成技能C、培养智能D、发展情感与态度
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考题 按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。
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考题 音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，（）的正确导向，（）的教学体现，同时应明确（）的目标达成。A、情感态度价值观，过程与方法，知识与技能B、过程与方法，知识与技能，情感态度价值观C、情感态度价值观，知识与技能，过程与方法D、知识与技能，过程与方法，情感态度价值观
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考题 “使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）A、知识目标B、情感态度与价值观目标C、能力目标D、技能目标
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考题 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对本课程的分类目标的表述及顺序是（）。A、知识目标能力目标觉悟目标B、知识能力情感、态度、价值观C、情感、态度、价值观能力知识D、知识与技能过程与方法觉悟
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考题 思想品德课程的“分类目标”包括（）。A、情感态度价值观、能力、知识B、思想品德教育C、能力、知识、情感态度价值观D、做负责任的公民
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考题 单选题科学的教学目标不包括下列哪一方面（）A 知识B 品德C 智能D 情感态度
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考题 单选题学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标A ①②③B ④⑤⑥C ⑦⑧⑨D ①③⑦
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考题 单选题思想品德课程的“分类目标”包括（）。A 情感态度价值观、能力、知识B 思想品德教育C 能力、知识、情感态度价值观D 做负责任的公民
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考题 多选题下列属于教学目标三个维度的有（）。A知识技能目标B态度、情绪情感目标C态度、习惯的培养目标D能力、习惯的培养目标
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考题 单选题小学科学课程的分目标包括（）三个维度。A 科学探究、科学方法、科学知识B 科学探究、科学态度、科学知识C 科学探究、科学情感、科学知识D 科学探究、情感态度与价值观、科学知识
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考题 单选题“使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）A 知识目标B 情感态度与价值观目标C 能力目标D 技能目标
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考题 多选题教学过程能够促进（）A探索知识B形成技能C培养智能D发展情感与态度
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考题 单选题教学目标中不包括的是（）A 学生的知识技能B 学生的学习能力C 学生的态度情感D 学生的动作技能
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考题 单选题教学“三维”目标不包括（）A 知识技能B 过程方法C 情感态度价值观D 实践与创新
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