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在对学生德的评价过程中班主任如何与任课教师进行合作？

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考题 班主任是联系任课教师的（ ），是沟通学校和家庭、社会的（ ），是学校向学生进行思想品德教育的（ ）。
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考题 班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于（ ） A.形成性评价 B.终结性评价 C.诊断性评价 D.标准性评价
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考题 班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?
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考题 班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾与冲突?
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考题 班主任应如何发挥本班任课教师的作用?
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考题 在对学生“德”的评价过程中，班主任、任课教师怎样指导家长并相互配合？
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考题 （）是班级建设领域的责任主体、实践主体。A、班主任B、学生C、班主任及其他任课教师D、班级任课教师
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考题 班主任如何组织任课教师集体？
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考题 班主任应该与任课教师加强沟通与协调，共同构建密切配合、相互促进的教育共同体。在教育共同体的构建中，班主任可以从以下（）方面着手A、协助任课教师开展教育教学B、与任课教师沟通开展家访活动C、邀请任课教师参与班级管理D、经常与任课教师进行交流沟通
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考题 评价班级协调工作，主要考察（）的协调情况。A、班主任与班级学生之间B、任课教师之间C、班集体与非正式群体之间D、任课教师与学生之间E、班主任与家长、社会教育力量之间
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考题 操行评定的方式可以采用（）等方法。A、学生自评B、同伴互评C、任课教师评价D、班主任评价
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考题 操行评定是任课教师对学生各方面的表现进行评价。
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考题 师的德育能力就是对学生进行道德教育的能力，只是班主任和任课教师应该具有的。
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考题 班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能？
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考题 班主任如何组织协调任课教师与学生的关系？
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考题 对班主任评价的依据主要有（）。A、班主任的职责和任务B、班主任的素质C、优秀班主任的特点和条件D、学生、家长、任课教师的反馈E、班主任的兴趣和爱好
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考题 学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。A、教导处B、班主任C、任课教师D、校长
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考题 问答题班主任如何组织任课教师集体？
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考题 问答题班主任如何组织协调任课教师与学生的关系？
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考题 多选题对班主任评价的依据主要有（）。A班主任的职责和任务B班主任的素质C优秀班主任的特点和条件D学生、家长、任课教师的反馈E班主任的兴趣和爱好
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考题 问答题简述班主任应如何发挥本班任课教师的作用。
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考题 多选题操行评定的方式可以采用（）等方法。A学生自评B同伴互评C任课教师评价D班主任评价
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考题 多选题评价班级协调工作，主要考察（）的协调情况。A班主任与班级学生之间B任课教师之间C班集体与非正式群体之间D任课教师与学生之间E班主任与家长、社会教育力量之间
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考题 单选题（）是班级建设领域的责任主体、实践主体。A 班主任B 学生C 班主任及其他任课教师D 班级任课教师
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考题 问答题班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？
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考题 单选题班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于( )A 形成性评价B 终结性评价C 诊断性评价D 标准性评价
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