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足够强烈和经久的构建和发展软权势的意识至关重要，这是因为：（）
- A、使持有者更多关注自身社会需要
- B、使国际社会素质、面貌等有鼓舞力
- C、对其他国家和人民有吸引力
- D、A和C
参考答案
更多 “足够强烈和经久的构建和发展软权势的意识至关重要，这是因为：（）A、使持有者更多关注自身社会需要B、使国际社会素质、面貌等有鼓舞力C、对其他国家和人民有吸引力D、A和C” 相关考题
考题
生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾。这是因为它们( )。A．制约和决定其他一切社会矛盾B．是推动社会发展的基本动力C．决定整个社会的面貌D．决定社会发展的客观趋势
考题
一个社会的文化极其传统在很大程度上决定着这个社会的精神面貌，没有和谐的文化就没有和谐的社会，在当今中国建设和谐文化就是建设社会主义先进文化，这个文化以社会主义意识形态为核心，继承发扬中华民族 和 合 的文化传统，吸引借鉴世界文化传统的文明成果，立足当代实践，体现时代精神，使人们树立和谐的思想观念和思维方式，使和谐的理念成为社会的重要价值取向。根据上文不属于论述范围的是( )
A. 构建和谐社会必须着力建设和谐文化
B. 和谐文化要以高尚的精神塑造人，以优秀作品鼓舞人
C. 没有和谐文化就没有和谐社会
D. 构建和谐文化目的是使和谐理念成为全社会的价值取向
考题
从个人和社会统一的观点出发，人的自我价值在于通过自己的活动（ ）A.满足个人对物质财富和社会地位的需要
B.实现不受社会约束的自由选择
C.摆脱社会的限制使人自身成为目的
D.满足社会和自身多方面的需要
考题
素质发展的含义有（）。A、人对自然力的支配能力的提高，真正成为自然界的主人B、人对社会的支配能力得到提高，并促进生产力不断发展，使社会对人的约束和强制逐渐减轻，人逐渐成为社会的主体C、人对自身支配能力得到提高，成为自我的主体D、人的各种需要得到满足
考题
互利共赢的对外开放战略，主要是在通过对外开放更好地促进中国自身的发展的同时，（）。A、兼顾各方特别是发展中国家的正当关切，切实承担起相应的国际责任B、综合考虑维护中国发展利益和促进各国共同发展的要求C、完善有关方针政策和体制机制，使中国的发展为世界创造更多的机会，为全球其他国家带来更多的福利D、与国际社会实现共同发展
考题
教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对（）的促进作用。A、人的主体意识提升B、人的个体特征发展C、人的个体价值实现D、人的个体行为社会化
考题
在意识产生过程中劳动起了决定作用，这是因为（）。A、劳动为意识的产生和发展提供了生理基础B、劳动为意识的产生和发展提供了客观需要和可能C、劳动使人和动物从本质上区别开来D、劳动使思维的物质外壳即语言得以产生和发展E、在劳动和语言的推动下，意识的内容不断丰富，形式也越来越多样化
考题
狭义的或原本意义上的软权势是指（）A、生活方式、价值观、体制功效的吸引力或鼓舞力，连同从事吸引、鼓舞和柔性影响的技能B、生活方式、价值观、体制功效、社会面貌、国策纲领、行事方式等等的吸引力或鼓舞力，连同从事吸引、鼓舞和柔性影响的技能C、社会面貌、国策纲领、行事方式的吸引力或鼓舞力，连同从事吸引、鼓舞和柔性影响的技能D、社会面貌、人文气息的吸引力或鼓舞力，连同从事吸引、鼓舞和柔性影响的技能
考题
生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾。这是因为它们（）。A、制约和决定其他一切社会矛盾B、是推动社会发展的基本动力C、决定整个社会的面貌D、决定社会发展的客观趋势
考题
多选题素质发展的含义有（）。A人对自然力的支配能力的提高，真正成为自然界的主人B人对社会的支配能力得到提高，并促进生产力不断发展，使社会对人的约束和强制逐渐减轻，人逐渐成为社会的主体C人对自身支配能力得到提高，成为自我的主体D人的各种需要得到满足
考题
多选题互利共赢的对外开放战略，主要是在通过对外开放更好地促进中国自身的发展的同时，（）。A兼顾各方特别是发展中国家的正当关切，切实承担起相应的国际责任B综合考虑维护中国发展利益和促进各国共同发展的要求C完善有关方针政策和体制机制，使中国的发展为世界创造更多的机会，为全球其他国家带来更多的福利D与国际社会实现共同发展
考题
单选题人类通过由他们而结成的社会关系为必然形式的实践活动，使大自然演化和社会历史进程赋予人类自身的潜在素质得到充分开发是指（）。A
自然发展B
社会发展C
可持续发展D
人的全面自由的发展
考题
单选题狭义的或原本意义上的软权势是指（）A
生活方式、价值观、体制功效的吸引力或鼓舞力，连同从事吸引、鼓舞和柔性影响的技能B
生活方式、价值观、体制功效、社会面貌、国策纲领、行事方式等等的吸引力或鼓舞力，连同从事吸引、鼓舞和柔性影响的技能C
社会面貌、国策纲领、行事方式的吸引力或鼓舞力，连同从事吸引、鼓舞和柔性影响的技能D
社会面貌、人文气息的吸引力或鼓舞力，连同从事吸引、鼓舞和柔性影响的技能
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