考题
《桃花扇·却奁》在刻画李香君形象时，成功运用了()。A.心理描写手法B.肖像描摹手法C.对比和衬托手法D.大胆的夸张手法
考题
背景在人像摄影中可起到( )的作用。A.渲染气氛B.强调质感C.表现色彩D.夸张对比
考题
虚幻朦胧的抽象背景在人像摄影中可起到( )的作用。A.烘托主体B.强调质感C.表现色彩D.夸张对比
考题
《国际歌》在语言上运用多种修辞手法，使诗句形象、生动，富有表现力。这些修辞手法包括（）A比喻B倒装C反问D设问E重复
考题
美容化妆起到扬优藏缺、（）的作用。A、美化形象B、改善容貌C、修饰不足D、精致描绘
考题
时尚妆夸张而不能脱离（）人的形象。A、美化B、真实C、丑化D、改变
考题
增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有（）.A、摹状、比喻、拟人、夸张B、写实、抽象、夸张、讽喻C、概括、倒叙、回忆、隐喻D、象征、类比、借代、反讽
考题
神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法是（）。A、夸张的手法B、拟人的手法C、比喻的手法D、摹状的手法
考题
《鲁鲁》中刻画小狗鲁鲁形象的主要手法是（）。A、暗示B、比喻C、拟人D、夸张
考题
正确运用修辞手法可以使导游词形象、生动，下面属于修辞手法的一组是（）A、比喻、比较B、夸张、对比C、形容、对偶D、正比、反比
考题
广告编排设计的功能包括（）A、紧抓重点、准确传达B、强化形象、简明信息C、加深记忆、留存印象D、推动销售、留下好感
考题
下面选项中属于编舞手法的是（）A、叙事B、美化C、抒情D、拟人
考题
《堂吉诃德》在创作手法上，主要运用了（）塑造人物形象。A、对比B、讽刺C、夸张D、对偶E、通感
考题
《大堰河――我的褓姆》中的主要表现手法是（）。A、对偶、反问、象征B、对比、排比、反复C、白描、对偶、夸张D、欲扬先抑的手法
考题
背景在人像摄影中可起到（）的作用。A、渲染气氛B、强调质感C、表现色彩D、夸张对比
考题
陪体在电视画面中有（）作用。A、对主体起到补充说明的作用B、渲染、烘托画面的主体形象C、均衡构图D、美化画面
考题
在编舞中可以起到加深印象、强化形象和增强表现力作用的是（）手法。A、对比B、夸张C、重复D、美化
考题
（）是把感觉特征或寓意相反的词句组合在一起，形成对照以强化语言表现力的一种抒情话语形式。A、反讽B、夸张C、对比D、象征
考题
和简化相反的装饰手法是（）A、夸张B、添加C、重复D、调和
考题
单选题（）是把感觉特征或寓意相反的词句组合在一起，形成对照以强化语言表现力的一种抒情话语形式。A
反讽B
夸张C
对比D
象征
考题
单选题下面选项中属于编舞手法的是（）A
叙事B
美化C
抒情D
拟人
考题
多选题《国际歌》在语言上运用多种修辞手法，使诗句形象、生动，富有表现力。这些修辞手法包括（）A比喻B倒装C反问D设问E重复
考题
多选题《堂吉诃德》在创作手法上，主要运用了（）塑造人物形象。A对比B讽刺C夸张D对偶E通感
考题
单选题背景在人像摄影中可起到（）的作用。A
渲染气氛B
强调质感C
表现色彩D
夸张对比
考题
单选题在编舞中可以起到加深印象、强化形象和增强表现力作用的是（）手法。A
对比B
夸张C
重复D
美化
考题
单选题《我与地坛》第三部分中主要运用了哪些表现手法 ( )A
对比、夸张B
衬托、对比C
夸张、比喻D
象征、类比
考题
单选题正确运用修辞手法可以使导游词形象、生动，下面属于修辞手法的一组是（）。A
比喻、比较B
夸张、对比C
形容、对偶D
正比、反比
考题
单选题和简化相反的装饰手法是（）A
夸张B
添加C
重复D
调和