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按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序，（ ）周的婴儿能使头保持平衡。
(A) 4 (B) 16(C) 28 (D) 40

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更多 “按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序，（ ）周的婴儿能使头保持平衡。 (A) 4 (B) 16(C) 28 (D) 40” 相关考题
考题 观察婴儿情绪变化要从()方面。A、情感信息和生理信息B、婴儿的体重变化C、婴儿的面部表情D、婴儿的身体动作表现
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考题 ()是婴儿发展中新特征获得的表现。A、动作技能、前庭平衡发生变化B、身高、体重、器官的增长C、头围、臀围、胸围发生变化D、好奇、好问及生理上出现恒牙等
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考题 盖塞尔发育量表适用于4周至36个月的婴儿。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 最早的一个发展顺序量表的范例是（ ）发展程序表。A．贝利B．皮亚杰C．葛塞尔D．比内
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考题 按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序，（ ）周的婴儿能使头保持平衡。A．4B．16C．28D．40
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考题 该婴儿的头围约为( )。A.毛花苷CB.青霉素C.多巴胺D.美托洛尔SXB 该婴儿的头围约为（ ）。A.毛花苷CB.青霉素C.多巴胺D.美托洛尔E.氨苯蝶啶
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考题 营养充足婴儿、孕妇、恢复期病人常保持 A、氮平衡B、氮的总平衡C、氮的正平衡D、氮的负平衡E、氮的不平衡
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考题 婴儿发展是()。A.0～3岁婴儿社会行为的不断成熟，变化的过程B.0～3岁婴儿心理承受能力的提高过程C.0～3岁婴儿认知能力的提高过程D.0～3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程
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考题 在格塞尔发展量表中，测量婴儿行为发展水平使用的指标为 A.教育商数 B.情绪商数 C.智力商数 D.发展商数
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考题 心理学家( )通过“陌生情境”实验，研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑，把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式。A.布朗芬布伦纳 B.格塞尔 C.皮亚杰 D.艾斯沃斯
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考题 婴儿操能使婴儿情绪愉快。A对B错
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考题 （）能使婴儿有选择地接收外在环境中的信息，及时发觉环境的变化并调节自己的行为。A、注意能力B、记忆能力C、想象能力D、思维能力
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考题 给婴儿滴耳药水时，不正确的方法是（）。A、让婴儿躺下来B、让婴儿站着C、按照一般的方法，滴入药水D、头偏向一侧
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考题 婴儿操能使婴儿情绪愉快。
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考题 不属于婴儿社会行为及人格培养的内容的是（）A、培养婴儿生活自理能力B、促使婴儿智力的快速发展C、保持良好的情绪D、社会交往能力
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考题 （）是对婴儿进行营养状况评价的目的。A、避免偏食和挑食B、提倡膳食多样化C、让婴儿保持良好的体形D、了解婴儿每天摄食的营养素的热能与机体代谢的消耗是否平衡
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考题 简述什么叫依恋行为？怎样研究婴儿的依恋行为？
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考题 葛塞尔发展程序表测量婴儿的（）方面。A、语言发展B、精细运动C、适应行为D、知觉水平
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考题 按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序，（）周的婴儿能使头保持平衡。A、4B、16C、28D、40
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考题 营养充足的婴儿、孕妇和恢复期病人常保持（）A、氮总平衡B、氮正平衡C、氮负平衡D、以上均可能
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考题 最早的一个发展顺序量表的范例是（）。A、贝利发展程序表B、皮亚杰发展程序表C、葛塞尔发展程序表D、比内发展程序表
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考题 营养摄入充足的婴儿、孕妇、恢复期病人，常保持（）。A、氮平衡B、氮的负平衡C、氮的正平衡D、氮的总平衡
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考题 多选题葛塞尔发展程序表测量婴儿的（）方面。A语言发展B精细运动C适应行为D知觉水平
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考题 单选题不属于婴儿社会行为及人格培养的内容的是（）A 培养婴儿生活自理能力B 促使婴儿智力的快速发展C 保持良好的情绪D 社会交往能力
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考题 单选题按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序，（）周的婴儿能使头保持平衡。A 4B 16C 28D 40
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考题 单选题（）能使婴儿有选择地接收外在环境中的信息，及时发觉环境的变化并调节自己的行为。A 注意能力B 记忆能力C 想象能力D 思维能力
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考题 问答题简述什么叫依恋行为？怎样研究婴儿的依恋行为？
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