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联合国教科文组织在1972年提出报告( )中,指出要“教会学生学习”,即强调学生通过教学不仅应掌握系统的知识,而且能获得独立学习和更新知识的方法和能力。


参考答案

参考解析
解析:《学会生存》
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考题 ()是通过课程资源、学习设施、小组协作学习、咨询服务等提高学生自主学习能力和知识获得能力。 A、导学B、教学C、助学D、促学

考题 参观法指_______. A、教师指导学生巩固知识,运用知识,形成技能技巧的教学方法。B、教师组织和指导学生,综合运用所学的理论知识进行实际操作或实践活动,以掌握知识,形成技能、技巧的方法。C、教师根据教学内容的需要,组织学生实地观察学习,从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。D、指教师指导学生,利用某些仪器设备,进行独立操作,通过观察研究获取知识,培养技能、技巧的方法。

考题 实验法不仅有利于学生掌握知识,而且有利于培养学生的___和科学的、严谨的学习态度。

考题 ( )是指给学生提供有关的学习材料,让学生通过探索、操作和思考,自行发现知识,理解概念和原理的教学方法。A、发现学习B、掌握学习C、程序教学D、合作学习

考题 实践主义课程理论主张把学习重点放在使学生获得知识和学科结构的方法上,强调通过发现的方法使学生掌握知识及其结构。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在个别教学的过程中,不仅要对学生的知识、技能问题给予帮助,而且要指导他们学会正确的学习和思考方法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 材料反映了我国传统教育的弊端,学生只会死读书,不会应用知识解决实际问题,因此教育教学应当重视学生实践能力的培养。实践活动是儿童发展成长的主要途径,也是学生形成实践能力的载体。在教学中,应重视通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的思维能力、主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。实践操作是儿童智力活动的源泉。实践操作能激发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。由于数理知识比较抽象,学生不易理解。在教学中,利用学生“好动、好奇”的心理,从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,提供观察和操作的机会,充分发挥学生学习的自觉能动性,让学生在兴趣盎然的操作中,把抽象的数理知识变为活生生的动作,从感受中获得正确认知。这不仅可以帮助学生理解知识,还锻炼了学生的实际操作能力。

考题 暗示教学法强调()。A.利用环境的暗示信息使上课如同游戏、表演B.教师提出课题,引导学生自己学习,获得学习效果C.将需要重点掌握的知识用纲要信号图表示出来D.通过集体交流和研讨促进学习

考题 一般意义上的教学任务包括( )A、促进学生身心健康发展 B、教会学生学习 C、培养学生良好的思想道德和审美情趣 D、引导学生掌握终身学习必备的基础知识和技能

考题 教学目标是预期学生通过教学活动获得的()。 A.学习策略 B.学习能力 C.学习结果 D.知识系统

考题 要教会学生独立进行学习和研究,需要做到()。A、教会学生如何选取最有价值的学习内容B、掌握正确的学习方法C、要有严谨的学习态度D、在学习和研究过程中要保持一种独立的人格

考题 训练复习型多媒体教学软件主要是()。A、通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力B、为了解决某一学科的教学重点与难点而开发的C、提供某种教学功能或某类教学资料,并不反应具体的教学过程D、通过游戏的形式,教会学生掌握学科的知识和能力,并引发学生对学习的兴趣

考题 ()认为,教学的目的是使学生获得知识技能,教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。A、桑代克B、杜威C、斯金纳D、梅里尔

考题 一个理想的智能导师系统不仅要具有学科领域知识,而且要知道它所教学生的学习基础,还能理解学生用特殊语言表达的提问。

考题 教师不仅要善于学习新的知识和技能,而且要善于用获取的知识技能的方法和认知策略,在更新和运用知识中开发学习潜能,自我调控行为,从而提高实践和创新能力。这段话是指教师应具备()。A、学习心理素养B、文化素养C、科学素养D、社交心理素养

考题 暗示教学法强调()A、利用环境的暗示信息,使上课如同游戏、表演B、教师提出课题,引导学生自己学习、获得学习结果C、将需要重点掌握的知识用纲要信号图式标示出来D、通过集体交流和研讨促进学习

考题 教学()是教师运用提出问题来促进学生学习,了解学生学习状态,启发思维,使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。A、导入技能B、启发技能C、提问技能D、引导技能

考题 设计教学法的优点在于( )A、强调学科内容的科学性B、有利于系统知识的掌握C、能激发学生的学习动机D、有利于调动学生学习的主动性

考题 综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是()A、强调学生对知识的理解和掌握B、激发学生学习兴趣,培养良好的学习习惯C、发展学生创新精神和实践能力D、提高学生学习的积极性

考题 学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能,而且还要让学生学会如何学习,即掌握()。

考题 在教学中,强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是()A、机械学习B、有意义学习C、接受学习D、发现学习

考题 联合国教科文组织在1972年提出报告()中,指出要“教会学生学习”,即强调学生通过教学不仅应掌握系统的知识,而且能获得独立学习和更新知识的方法和能力。

考题 单选题教师不仅要善于学习新的知识和技能,而且要善于用获取的知识技能的方法和认知策略,在更新和运用知识中开发学习潜能,自我调控行为,从而提高实践和创新能力。这段话是指教师应具备()。A 学习心理素养B 文化素养C 科学素养D 社交心理素养

考题 单选题暗示教学法强调()A 利用环境的暗示信息,使上课如同游戏、表演B 教师提出课题,引导学生自己学习、获得学习结果C 将需要重点掌握的知识用纲要信号图式标示出来D 通过集体交流和研讨促进学习

考题 单选题训练复习型多媒体教学软件主要是()。A 通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力B 为了解决某一学科的教学重点与难点而开发的C 提供某种教学功能或某类教学资料,并不反应具体的教学过程D 通过游戏的形式,教会学生掌握学科的知识和能力,并引发学生对学习的兴趣

考题 单选题综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是()A 强调学生对知识的理解和掌握B 激发学生学习兴趣,培养良好的学习习惯C 发展学生创新精神和实践能力D 提高学生学习的积极性

考题 多选题要教会学生独立进行学习和研究,需要做到()。A教会学生如何选取最有价值的学习内容B掌握正确的学习方法C要有严谨的学习态度D在学习和研究过程中要保持一种独立的人格

考题 多选题现代高校教学方法改革中呈现出以下一些趋势()。A在教学方法的功能定位上,由教给知识向教会学习转变B在教学方法的指导思想上,推行启发式,废止注入式C在培养目标上,由掌握固定知识向掌握学习技能转变D在教学方法的结构上,由讲授为主向指导学生独立学习与研究为主