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“威斯康辛思想”，明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到（ ）。
参考答案
参考解析
解析：服务社会
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考题
1952年我国高校进行院系调整．如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系．20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了（ ）。A.促进国民经济的恢复
B.培养经济建设专门人才
C.提升国民的科技素养
D.推动天津经济建设发展
考题
1929年南京国民政府公布《大学组织法》和《大学规程规定大学的办学目标是（）
A.研究高深学问，培养专门人才
B.教授应用科学，培养专门人才
C.教授应用科学，垴奍技术人才
D.研究高深学问，培养技术人才
考题
“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（），使（）成为大学职能的重要组成部分。A、社会服务职能；培养人才职能B、发展科学职能；培养人才职能C、发展科学职能；社会服务职能D、培养人才职能；发展科学职能
考题
以下属于大学职能的历史演变特征的是（）。A、18世纪以前大学的主要职能是培养人才。B、19世纪初德国大学确立了发展科学的功能C、高等学校的第二个职能是发展科学，该职能始于美国大学。D、19世纪末柏林大学确立了发展科学的功能。E、19世纪末美国大学确立了服务社会的功能。
考题
1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括（）A、把学生培养成有知识能工作的公民B、进行科学研究，发展科学与文化C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务
考题
著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到（）。A、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会
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