考题
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于__________策略。
考题
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。A．组织策略B．精细加工策略C．复述策略D．元认知策略
考题
通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（ ）
A.精加工策略 B.认知策略 C.元认知策略 D.复述策略
考题
利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
考题
学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（）A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、调节策略
考题
在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆，这属于（）。A、复述策略B、理解一控制策略C、精加工策略D、联想策略
考题
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）A、元认知策略B、组织策略C、精细加工策略D、复述策略
考题
在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这属于复述策略。
考题
在学习过程中，学习者通过对重点内容圈点、批注的方法帮助记忆。这种学校策略属于（）A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略
考题
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略
考题
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
考题
通过二十四节气歌来记忆二十四节气属于（）。A、计划策略B、复述策略C、组织策略D、精细加工策略
考题
单选题学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（）A
精加工策略B
元认知策略C
组织策略D
调节策略
考题
单选题有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“school”标注成“司库”来记忆。这样的记忆方法属于( )A
认知策略B
精加工策略C
组织策略D
元认知策略
考题
单选题利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）A
复述策略B
精细加工策略C
组织策略D
元认知策略
考题
单选题学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于( )。A
组织策略B
精细加工策略C
复述策略D
元认知策略
考题
单选题通过二十四节气歌来记忆二十四节气属于（）。A
计划策略B
复述策略C
组织策略D
精细加工策略
考题
单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的（）。A
组织策略B
精加工策略C
元认知策略D
注意策略
考题
单选题学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。A
组织策略B
精细加工策略C
复述策略D
元认知策略
考题
单选题学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。A
复述策略B
精细加工策略C
组织策略D
元认知策略
考题
单选题组织策略属于学习策略的（ ）。A
记忆策略B
认知策略C
元认知策略D
资源管理策略
考题
单选题（2014黑龙江大庆）学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是()。A
精加工策略B
元认知策略C
组织策略D
调节策略
考题
判断题在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这属于复述策略。A
对B
错
考题
单选题在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆，这属于（）。A
复述策略B
理解一控制策略C
精加工策略D
联想策略
考题
单选题学习者运用缩简和歌诀法帮助掌握知识的策略属于( ).A
组织策略B
精细加工策略C
复述策略D
元认知策略
