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绩效管理中克服的目标、保持的目标、追求的目标包括（ ）。

A.能力

B.行为

C.机会

D.激励

E.绩效

参考答案

更多 “ 绩效管理中克服的目标、保持的目标、追求的目标包括（ ）。A.能力B.行为C.机会D.激励E.绩效 ” 相关考题
考题 绩效目标确立的支撑要素是()。 A.绩效目标的来源B.管理者、员工与组织的共同参与C.绩效目标的种类D.绩效目标设置的原则
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考题 目标管理的要素包括( )。A．目标具体化B．参与决策C．限期完成D．绩效反馈E．绩效考核
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考题 下列关于目标设置理论的说法正确的是( )。A．目标设置理论从认知角度考虑工作激励，认为认知倾向可以引导行为B．困难的目标比简单的目标更容易导致高水平的绩效C．有一定难度但具体明确的目标，比没有目标或目标模糊更能导致高绩效D．提供绩效反馈不利于产生较高绩效E．目标设置理论主张参与决策，而不是由上级指派任务
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考题 由于考评者与被考评者双方在绩效目标上的不同追求，可能产生（ ）。A．员工目标矛盾B．管理目标矛盾C．员工自我矛盾D．组织目标矛盾E．主管自我矛盾
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考题 绩效管理活动的核心内容是( )，它从微观上体现了绩效管理的目标和要求。A．绩效标准B．绩效考评C．绩效沟通D．绩效激励
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考题 绩效管理中的目标可以分为( ) A.绩效目标B.发展目标C.基本目标D.标准目标E.卓越目标
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考题 学者W.J.Heisler提出绩效管理过程的要素中,下列哪种要素包括设立绩效目标、建立行为期望目标() A.指导B.鼓励C.控制D.回报
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考题 培训目标通常包括()。 A.个人目标B.绩效目标C.行为目标D.学习目标
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考题 良好的绩效辅导师是从（ ）出发，帮助员工找到实现绩效目标、提高绩效水平的途径和方法。A．组织目标B．部门目标C．绩效目标D．个人目标E．发展目标
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考题 绩效计划的目标包括（）。A．绩效目标B．经济目标C．发展目标D．部门目标
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考题 我国制定绩效管理的四个环节是（ ）。A．目标设计B．能力设计C．过程指导D．考核反馈E．激励发展
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考题 一个饭店的绩效目标包括（　　）。A.整体绩效目标 B.公司绩效目标 C.岗位绩效目标 D.员工绩效目标 E.部门绩效目标
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考题 ()最适用于那些为帮助组织改进绩效目标而组建的团队。A.企业管理绩效目标法 B.生产绩效目标法 C.组织绩效目标法 D.财务管理绩效目标法
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考题 绩效目标中的发展目标强调的是与组织目标相一致的（）。A.部门目标 B.个人目标 C.价值观 D.能力 E.核心行为
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考题 绩效改进的方法包括（ ）A.目标管理 B.关键绩效指标 C.卓越绩效标准 D.六西格玛管理 E.标杆超越
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考题 关于绩效计划目标的说法，正确的是（ ）。A.绩效计划目标可以分为绩效目标和发展目标 B.绩效目标来源于组织目标、部门目标和个人目标 C.绩效目标不应该具有挑战性 D.发展目标主要强调与组织目标相一致的价值观、能力和核心行为 E.绩效目标主要描述员工应履行的职位职责和应完成的量化产出目标
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考题 下列关于绩效计划目标的说法中，错误的是（ ）。A.绩效计划目标可以分为两类：绩效目标和发展目标 B.绩效目标主要用于描述员工应执行的职位职责和应完成的量化产出指标 C.绩效目标主要强调与组织相一致的价值观、能力和核心行为 D.发展目标指支持员工实现绩效目标、促进员工自身发展的能力标准
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考题 关于绩效计划目标的说法，正确的是（ ）。A.绩效计划目振可以分为绩效目标和发展目标 B.绩效目标来源于组织目标、部门目标和个人目标 C.绩效目标不应该具有挑战性 D.发展目标主要强调与组织目标相一致的价值观、能力和核心行为 E.绩效目标主要描述员工应履行的职位职责和应完成的量化产出目标
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考题 绩效计划目标可以分为（） A.绩效目标 B.发展目标 C.组织目标 D.部门目标 E.个人目标
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考题 将绩效与报酬相结合的激励措施，称为（　　）。A.绩效薪金 B.参与管理 C.目标管理 D.按利分红
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考题 绩效计划的目标可分为( )。A.绩效目标 B.发展目标 C.组织目标 D.部门目标 E.个人目标
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考题 良好的绩效辅导应从员工的( )出发，帮助员工找到实现绩效目标、提高绩效水平的途径和方法。A.组织目标 B.部门目标 C.绩效目标 D.个人目标 E.发展目标
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考题 绩效管理是一系列以员工为中心的干预活动过程，它包括（　　）。 A.目标设计 B.过程指导 C.考核反馈 D.激励发展 E.目标更新
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考题 绩效管理是一系列以员工为中心的干预活动过程，它包括（　　）。A.目标设计 B.过程指导 C.行为导向 D.考核反馈 E.激励发展
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考题 绩效管理的环节包括（ ）。A.目标设计 B.整体规划 C.过程指导 D.考核反馈 E.激励发展
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考题 目标管理法的四个阶段包括（）A、绩效反馈B、建立目标计划C、绩效指导D、绩效检查E、激励
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考题 多选题绩效管理中克服的目标、保持的目标、追求的目标包括（　）。A能力B行为C机会D激励E绩效
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