考题
受杜威实用主义教学思想的影响,学校教学越来越注重如何让学生学会学习,()由此开始被推崇。
A、讲授法B、道尔顿制C、设计教学法D、程序教学法
考题
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、__________制和道尔顿制。
考题
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：______________、_____________、分组教学和道尔顿制等。
考题
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：__________、__________、分组教学制和道尔顿制等。
考题
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学制、_____、分组教学和道尔顿制等。
考题
影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和________。
考题
在教学史上影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、 制、设计教学法和道尔顿制等。
考题
受美国实用主义教育思潮的影响，中国引进了（）和（）两种影响较大的教学方法。
考题
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制 、_、分组教学和道
尔顿制。
考题
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、（ ）制、设计教学法和道尔顿制。
考题
受美国实用主义思潮的影响，中国引进了（）和（）两种影响较大的教学方法。
考题
受（）教育思潮的影响，中国引进了设计教学法和道尔顿制两种影响较大的教学方法。A、实用主义B、平民主义C、要素主义D、存在主义
考题
新文化运动以后，西方各种教学法相继传入中国，其中对中国的中小学教学实践影响最大的是（）。A、文纳特卡制B、葛雷制C、德克乐利教学法D、设计教学法E、道尔顿制
考题
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和道尔顿制。
考题
古代中国、埃及和希腊的学校大多使用（）。A、分组教学B、个别教学C、道尔顿制D、班级上课制
考题
我国中小学最基本的教学组织形式是（）。A、个别教学B、小组教学C、道尔顿制D、班级授课制
考题
20世纪二十年代对中国的中小学教学实践影响最大的两种实用主义的教学方法是（）和道尔顿制。A、设计教学法B、葛雷制C、德克乐利教学法D、文纳特卡制
考题
填空题在教学史上出现的影响较大的教学组织形式有（）、（）、（）、设计教学法和道尔顿制。
考题
多选题新文化运动以后，西方各种教学法相继传入中国，其中对中国的中小学教学实践影响最大的是（）。A文纳特卡制B葛雷制C德克乐利教学法D设计教学法E道尔顿制
考题
填空题受美国实用主义教育思潮的影响，中国引进了（）和（）两种影响较大的教学方法。
考题
单选题我国中小学的教学基本组织形式是()。A
个别教学制B
班级授课制C
分组教学制D
道尔顿制
考题
单选题受（）教育思潮的影响，中国引进了设计教学法和道尔顿制两种影响较大的教学方法。A
实用主义B
平民主义C
要素主义D
存在主义
考题
判断题相较于中国的大学，中国的中小学教学方法基本上沿袭的是中国传统的教学方式。A
对B
错
考题
填空题受美国实用主义思潮的影响，中国引进了（）和（）两种影响较大的教学方法。
考题
填空题影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和____。
考题
单选题我国中小学最基本的教学组织形式是（）。A
个别教学B
小组教学C
道尔顿制D
班级授课制
考题
判断题在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和道尔顿制。A
对B
错