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皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，人格结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同阶段。（ ）

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解析：皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构．从而表现出具有不同阶段。
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考题 皮亚杰认为，在从__________到__________的发展过程中，个体的__________和__________具有重大影响。
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考题 个体在与环境之间相互作用中所表现出来的__________ ，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
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考题 皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，通过同化与顺应逐步建构相关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得以转化与发展。 （ ）
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考题 认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果的是__________。
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考题 发展的()是指个体从出生到成熟并不是按相同的速度直线发展的,而是不同年龄阶段儿童的心理发展具有不同的速度、不同的心理特征。 A、连续性和阶段性B、顺序性和方向性C、不平衡性D、个体差异性
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考题 皮亚杰认为，儿童的心理的发展是内因与外因的相互作用，在相互作用的过程中儿童心理不断产生量变与质变。()
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考题 皮亚杰认为，在 从（ ）到（ ）的发展过程中，个体的（ ）和（ ）具有重大影响。
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考题 （ ）认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。
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考题 认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果的是__（ ）o
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考题 个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的（ ），是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
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考题 发展就是个体在与环境不断的相互作用中的一种构建过程，其内部的心理结构是不断变化的观点是由( )提出的。A.皮亚杰 B.洛克 C.威尔逊 D.科尔伯格
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考题 广义的心理发展是指个体从出生到心理成熟阶段所发生的心理变化。A对B错
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考题 辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素与外在环境在（）中相互作用的结果
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考题 皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身（）得到发展。
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考题 广义的心理发展是指个体从出生到心理成熟阶段所发生的心理变化。
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考题 探索生物个体从出生到发育成熟以及衰老和死亡的规律是（）的研究内容，研究生物与环境的相互作用是（）最主要的内容。
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考题 皮亚杰认为“从出生到2岁左右”属于认知发展的（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 瑞士心理学家皮亚杰（J.Piaget）认为，个体在认知过程中具有一定的认知结构，在认知活动中会表现出同化和（）两种功能。
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考题 皮亚杰认为，在从他律到自律的发展过程中，个体的（）和（）有重大影响。
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考题 发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。
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考题 单选题（　　）认为发展是个体与环境不断相互作用的过程。A 皮亚杰B 艾里克森C 维果斯基D 班杜拉
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考题 判断题发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。A 对B 错
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考题 填空题瑞士心理学家皮亚杰（J.Piaget）认为，个体在认知过程中具有一定的认知结构，在认知活动中会表现出同化和（）两种功能。
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考题 填空题皮亚杰认为，在从他律到自律的发展过程中，个体的（）和（）有重大影响。
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考题 单选题皮亚杰认为“从出生到2岁左右”属于认知发展的（）A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 填空题皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身（）得到发展。
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考题 填空题探索生物个体从出生到发育成熟以及衰老和死亡的规律是（）的研究内容，研究生物与环境的相互作用是（）最主要的内容。
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