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认为教师的角色是课程的开发者，这是课程实施的( )
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.主体取向
D.创生取向
B.相互适应取向
C.主体取向
D.创生取向
参考答案
参考解析
解析：课程实施的创生取向认为设计好的课程并不是固定不变的，课程实施的过程也是课程的设计过程。课程实施的过程是在具体教育情境中由师生共同创生新的教育经验的过程，原来设计好的课程只是这个“经验”创生过程中可供选择的材料之一。
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考题
新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。“教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”，这是指（）。A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
B.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者
C.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
D.从学习与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师
考题
单选题新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。“教师是学生学习能力的培养者“‘教师是学生人生的引路人”。这是指()A
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B
从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者C
从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者D
从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型开放的教师
考题
多选题新课程改革倡导的教师角色有（ ）。A教育教学的研究者B课程的开发者C课程的建设者D学生学习的促进者E社区型开放的教师
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