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：下列理解，不符合文意的一项是：
A．要一分为二地看待收入差距这个社会问题
B．作者批驳了收入差距有负面效用的错误观点
C．要打破平均主义、“大锅饭”，必然要出现收入差距
D．收入差距产生积极作用必须有一定的前提条件
参考答案
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考题
下列理解，不符合文意的一项是（ ）。A．要一分为二地看待收入差距这个社会问题B．作者批驳了收入差距有负面效用的错误观点C．要打破平均主义、“大锅饭”，必然要出现收入差距D．收入差距产生积极作用必须有一定的前提条件
考题
69 根据文意，不符合作者观点的一项是( )。A 保护文物与发展旅游要协调进行B 西部文物古迹丰富，要大力发展文物古迹旅游C 开展文物古迹旅游的，文物保护要放在首位D 开展旅游不仅要看经济效益，更要看重社会效益
考题
根据文意，不符合作者观点的一项是（ ）。A．保护文物与发展旅游要协调进行B．西部文物古迹丰富，要大力发展文物古迹旅游C．开展文物古迹旅游时，文物保护要放在首位D．开展旅游不仅要看重经济效益。更要注重社会效益
考题
：下列理解，不符合文意的一项是：（ ）。A．数字世界给社会行为变得更加异步创造了条件B．更多的宽带，将使后代无法理解祖先的生活方式C．更多的宽带，不一定是我们未来持续的、随时的需要D．未来因特网的使用者，将用我们难以想象的方式对话
考题
以下选项()符合“知人论世”的内涵。
A.要完善地阅读作品，离不开熟悉作者这个步骤B.通过了解作者生平增进对于作品的理解C.关注作品诞生的时代有助于解读作品D.要想了解作者，需要熟知作者所处的时代
考题
下列理解符合文意的一项是（ ）。A．要一分为二地看待收入差距这个社会问题B．作者批驳了收入差距有负面效用的错误观点C．要打破平均主义、“大锅饭”，必然要出现收入差距D．收入差距产生积极作用必须有一定的前提条件
考题
这个故事说明什么问题?（ ）[不定项选择题]A．平等公正地对待学生，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育B．一分为二地看待学生，找出教育的切人点C．给差等生以高尚的教育，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的D．差等生完全是不可救药的
考题
下列理解不符合本文观点的一项是( )。A.地方利益是地方保护主义存在的直接原因B.法制不健全加剧了地方保护主义的倾向C.要清醒地看待地方保护主义的利与弊D.地方保护主义不但危害了地方经济的发展，也损害了地方政府的信誉
考题
下列理解不符合原文意思的一项是A．宇宙膨胀理论有力支持了宇宙大爆炸学说的正确性B．宇宙膨胀如果是事实，那便证明了它过去是聚合状态C．微波背景辐射现象证明了宇宙膨胀理论的正确性D．微波背景辐射呈低温状态，可见是大爆炸的遗迹
考题
从平均主义大锅饭到多劳多得，是一个巨大的进步，是对劳动的承认，但同时也带来了收入分配不均．很多农民，离开了土地，在工厂里辛苦打工，勤俭生活，挣了钱回家盖了大房，成了村里人羡慕的对象，但也在无意中增加了村子里的收入分配差距．一些企业家，勇敢地承担了市场的风险，把握住了机会，让自己的企业取得了成功，但毫无疑问也为收入分配差距的拉大作出了“贡献”．这些收入分配差距的拉大，是对成功者的回报，是对劳动的回报，是对风险的回报．根据文段判断作者对收入分配差距的态度是( )．A．认为收入分配差距拉大是不可避免的负面现象B．对收入分配差距的产生感到无奈C．认为收入分配差距具有积极的意义D．认为不能盲目发展经济而不顾收入分配差距的拉大
考题
下列理解不符合原文意思的一项是（ ）。A．宇宙膨胀理论有力支持了宇宙大爆炸学说的正确性B．宇宙膨胀如果是事实，那便证明它过去是聚合状态C．微波背景辐射现象证明了宇宙膨胀理论的正确性D．微波背景辐射呈低温状态，可见是大爆炸的遗迹
考题
下列理解，不符合文意的一项是( )。A．要一分为二地看待收入差距这个社会问题B．作者批驳了收入差距有负面效应的错误观点C．要打破平均主义、“大锅饭”，必然要出现收入差距D．收入差距产生积极作用必须有一定的前提条
考题
对选文意思理解有误的一项是：（）（3分）A.本文是一篇驳论文，开篇即树立批驳的靶子，然后逐一进行有理有据的批驳。B.第③到第⑤段主要采用的是举例论证的方法，有力证明了“讨论汉字繁简问题，是不能忽略其自身的演变规律的”这一分论点。C.“从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的丰姿，简有简的神采。”一句中加点的“简”字是指汉字在结构和笔画上的简洁美，而不是专指简化字。D.第⑦段表达了作者内心的担忧和真诚地劝说，与题目遥相呼应。
考题
社会工作在社会层面的一个目标是解决社会问题。关于社会问题，下列表述中错误的是( )。A.社会学与社会工作对它有不同理解
B.没有社会问题就没有社会工作
C.要解决社会问题，只能依靠服务对象能力的增强
D.解决了社会问题，消除了不利因素和影响，在某种意义上就是增进了人们的社会福利
考题
收入差距现象是一把双刃剑，对社会经济发展的作用具有[a]二重性，即合理、合法且适度的收入差距具有积极意义，而不合理不合法且过大的收入差距会带来消极影响。现在，有人对收入差距问题产生了一些思想困惑，有的甚至提出了收入差距的产生和扩大是[b]了积极性，还是[c]了积极性，是改革成功的标志，还是改革失败的表现，是奔向共同富裕，还是走向“两极分化”等种种疑问。对此，我们必须加以科学分析。我国现阶段的收入差距现象是在由计划经济向市场经济过渡的过程中出现的，是打破平均主义分配方式、强调市场竞争的必须产物。[d]是通过诚实劳动和守法经营而产生的收入差距，[e]具有合理合法性；只要收入差距对社会经济所产生的负效用小于刺激生产力发展的正效用，就是适度的。实践证明，合理、合法且适度的收入差距具有多方面的积极意义。
下列理解，不符合文意的一项是：
A．要一分为二地看待收入差距这个社会问题
B．作者批驳了收入差距有负面效用的错误观点
C．要打破平均主义、“大锅饭”，必然要出现收入差距
D．收入差距产生积极作用必须有一定的前提条件
考题
下列对我国收入分配差距认识不正确的是（）A、收入分配差距过大，违背了公平原则，不利于社会稳定B、收入分配差距的存在违背了社会主义的本质要求C、缩小收入分配差距是一个长期的过程D、适度的收入分配差距有利于提高效率，促进经济发展
考题
单选题下列理解与表述，不符合原文意思的一项是：A
家乡老宅的门槛寄托着作者淡淡的乡愁B
要留住传统就要放慢建新拆旧的脚步C
跨越门槛就像人生道路的一次次选择D
涂有黄金底色的门槛是家乡的独特印记
考题
问答题你如何看待现阶段我国的收入差距？你认为我国当前收入差距拉大的原因是什么？
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