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魅力型领导理论认为，领导者的非道德特征包括（ ）。

A.使用权力为他人服务

B.提升自己的个人愿景

C.指责或批评相反的观点

D.从危机中思考和学习

E.单向沟通

参考答案

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考题 魅力型领导的道德特征包括( )。A．使用权力为他人服务B．提升自己的个人愿景C．单向沟通D．要求自己的决定被无条件接受E．开放的双向的沟通
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考题 魅力型领导者的非道德特征包括以下哪项( )。A．从危机中思考和学习B．开放的、双向的沟通C．使用权力为他人服务D．提升自己的个人愿景
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考题 魅力型领导者的非道德特征是（ ）。 A．为集体利益使用权力 B．经常采取双向沟通 C．努力提升自己的个人愿景 D．支持下级
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考题 领导者影响他人的基础是:() A.职位B.权力C.个人魅力D.承担的责任
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考题 魅力型领导理论认为，领导者的非道德特征包括( )。A．使用权力为他人服务B．提升自己的个人愿景C．指责或批评相反的观点D．从危机中思考和学习E．单向沟通
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考题 魅力型领导者的道德特征不包括以下哪项( )。A．从危机中思考和学习B．开放的、双向的沟通C．使用权力为他人服务D．提升自己的个人愿景
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考题 魅力型领导理论认为，领导者的道德特征有（ ）。A．单向沟通B．使用权力为他人服务C．提升自己的个人愿景D．指责或批评相反的观点E．从危机中思考和学习
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考题 魅力型领导者的道德特征不包括( )。 A.激励下属独立思考 B.双向沟通 C.使用权力为他人服务 D.要求自己的决定被无条件接受
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考题 关于魅力型领导理论的说法，错误的是（ ）。A.魅力型领导者的追随者认同他们的领导者及任务 B.魅力型领导者将促使追随者产生出高于期望的绩效和强烈的归属感 C.不需要考虑领导者所处的情境和工作任务的性质 D.也存在一些非道德特征
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考题 属于魅力型领导者非道德特征的有（ ）A.为个人利益使用权力 B.双向沟通 C.激励下属独立思考 D.提升自己的个人愿景 E.从危机中思考与学习
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考题 不属于魅力型领导的道德特征的是（）A.使用权力为他人服务 B.从危机中思考和学习 C.对追随者的需要感觉迟钝 D.鼓励下属独立思考
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考题 材料题 根据下面资料，回答题： 为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。 魅力型领导者的非道德特征是( )。查看材料A.为集体利益使用权力 B.经常采取双向沟通 C.努力提升自己的个人愿景 D.支持下级
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考题 下列属于魅力型领导者的非道德特征的是（ ）。A.为个人利益使用权力 B.双向沟通 C.激励下属独立思考 D.提升自己的个人愿景 E.从危机中学习与思考
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考题 魅力型领导者的非道德特征是()。A:为集体利益使用权力 B:经常采取双向沟通 C:努力提升自己的个人愿景 D:支持下级
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考题 在下列选项中，属于魅力型领导者的非道德特征的是（ ）。A.为集体利益使用权力 B.双向沟通 C.要求自己的决定被无条件接受 D.对追随者的需要感觉灵敏
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考题 罗伯特·豪斯提出的魅力型领导者可使追随者产生出（　　）。A.开放的、双向的沟通 B.高于期望的绩效 C.尊敬和信任 D.提升自己的个人愿景
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考题 下列各项属于魅力型领导者道德特征的有（　　）。A.使用权力为他人服务 B.从危机中思考和学习 C.提升自己的个人愿景 D.要求自己的决定被无条件接受 E.双向沟通
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考题 关于魅力型领导者的道德特征的表述，错误的是( )。A.使用权力为他人服务 B.从危机中思考和学习 C.提升自己的个人愿景 D.双向沟通
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考题 为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。下列属于魅力型领导者的道德特征的是（）。A、使追随者的需要和志向与愿景相结合B、提升自己的个人愿景C、对追随者的需要感觉迟钝D、指责或批评相反的观点
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考题 魅力型领导理论认为，领导者的非道德特征包括（　）。A、使用权力为他人服务B、提升自己的个人愿景C、指责或批评相反的观点D、从危机中思考和学习E、单向沟通
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考题 巴斯提出魅力型领导（）的一个成分。A、使用权力为他人服务B、只是为个人利益或效果使用权力C、只是更广泛的改变型领导D、发展并且支持下属，与他人分享见识的领导
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考题 多选题下列选项中，属于魅力型领导理论道德特征的是（ ）。A使用权力为他人服务B提升自己的个人愿景C单向沟通D从危机中思考和学习E用内在的道德标准满足组织和社会的兴趣
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考题 单选题下列选项中，属于魅力型领导者的非道德特征的是（ ）。A 为集体利益使用权力B 双向沟通C 要求自己的决定被无条件接受D 对追随者的需要感觉灵敏
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考题 单选题为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。下列属于魅力型领导者的道德特征的是（）。A 使追随者的需要和志向与愿景相结合B 提升自己的个人愿景C 对追随者的需要感觉迟钝D 指责或批评相反的观点
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考题 多选题魅力型领导理论认为，领导者的非道德特征包括（　）。A使用权力为他人服务B提升自己的个人愿景C指责或批评相反的观点D从危机中思考和学习E单向沟通
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考题 多选题下列各项属于魅力型领导者道德特征的有（　　）。A使用权力为他人服务B从危机中思考和学习C提升自己的个人愿景D要求自己的决定被无条件接受E双向沟通
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考题 单选题魅力型领导者的非道德特征是（　　）。[2011年真题]A 为集体利益使用权力B 经常采取双向沟通C 努力提升自己的个人愿景D 支持下级
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考题 单选题罗伯特·豪斯提出的魅力型领导者可使追随者产生出（　　）。A 开放的、双向的沟通B 高于期望的绩效C 尊敬和信任D 提升自己的个人愿景
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