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在高等教育精英化时代，高等教育在一定程度上确实是阶层流动的重要工具。但进入高等教育普及化时代后，这种刚性就业观便应逐渐向弹性就业观转型。高等教育普及化时代的主要宗旨是为各个阶层的人们在人生、事业的各个阶段提供样态更为丰富的高等教育服务，这意味着更多的大学毕业生或者家长应该把接受高等教育看成人生的一种有益的经历，或者把它作为一种丰富自我的储备。接受高等教育后也许会获一份工作，也许不会；也许会多次更换工作，也许工作后又返回学校再接受教育······如果这个阶段还苛求高校人才培养要和每一个潜在的工作岗位一一对应，高等教育将承受不能承受之重。
这段文字意在说明：
这段文字意在说明：
A.就业观的选择必须要与社会发展相适应
B.高等教育普及化时代的就业观应该转变
C.高等教育推动阶层流动的功能正在消失
D.普及高等教育会带来一定的社会负效应
B.高等教育普及化时代的就业观应该转变
C.高等教育推动阶层流动的功能正在消失
D.普及高等教育会带来一定的社会负效应
参考答案
参考解析
解析：文段开篇指出高等教育的重要性，接下来用转折词“但”强调高等教育普及化时代应逐渐向弹性就业观转型，后文通过论述高等教育普及化时代的宗旨以及高等教育后就业的多元性对这一观点进行了解释说明，尾句通过反面论证进一步证明不能将高等教育培养和就业岗位一一对应。故文段结构为
重点为首句观点，即“高等教育普及化时代的就业观应该转变”，对应B项。
A项，表述不明确，没有指出如何适应，也没有提到文段主题词“高等教育普及化时代”，排除；
C项，无中生有，文段并没有指出“高等教育推动阶层流动的功能正在消失”，排除；
D项，“社会负效应”无中生有，排除。
重点为首句观点，即“高等教育普及化时代的就业观应该转变”，对应B项。
A项，表述不明确，没有指出如何适应，也没有提到文段主题词“高等教育普及化时代”，排除；
C项，无中生有，文段并没有指出“高等教育推动阶层流动的功能正在消失”，排除；
D项，“社会负效应”无中生有，排除。
更多 “在高等教育精英化时代，高等教育在一定程度上确实是阶层流动的重要工具。但进入高等教育普及化时代后，这种刚性就业观便应逐渐向弹性就业观转型。高等教育普及化时代的主要宗旨是为各个阶层的人们在人生、事业的各个阶段提供样态更为丰富的高等教育服务，这意味着更多的大学毕业生或者家长应该把接受高等教育看成人生的一种有益的经历，或者把它作为一种丰富自我的储备。接受高等教育后也许会获一份工作，也许不会；也许会多次更换工作，也许工作后又返回学校再接受教育······如果这个阶段还苛求高校人才培养要和每一个潜在的工作岗位一一对应，高等教育将承受不能承受之重。 这段文字意在说明：A.就业观的选择必须要与社会发展相适应 B.高等教育普及化时代的就业观应该转变 C.高等教育推动阶层流动的功能正在消失 D.普及高等教育会带来一定的社会负效应” 相关考题
考题
在高等教育精英化时代，高等教育在一定程度上确实是阶层流动的重要工具。但进入高等教育普及化时代后，这种刚性就业观便应逐渐向弹性就业观转型。高等教育普及化时代的主要宗旨是为各个阶层的人们在人生、事业的各个阶段提供样态更为丰富的高等教育服务，这意味着更多的大学毕业生或者家长应该把接受高等教育看成人生的一种有益的经历，或者把它作为一种丰富自我的储备。接受高等教育后也许会获得一份工作，也许不会；也许会多次更工作，也许工作后又返回学校再接受教育……如果这个阶段还苛求高校人才培养要和每一个潜在的工作岗位一一对应，高等教育将承受不能承受之重。
这段文字意在说明：A.就业观的选择必须要与社会发展相适应
B.高等教育普及化时代的就业观应该转变
C.高等教育推动阶层流动的功能正在消失
D.普及高等教育会带来一定的社会负效应
考题
关于英国高等教育改革，1963年《罗宾斯报告》提出的主要建议是( )
A.强化政府对高等教育经费分配的宏观管理
B.废除高等教育的“双重制”，构建民主化的高等教育体制
C.确立“自主自治”、“民主参与”和“多科性结构”为核心的大学治理与发展原则
D.为所有在能力和成绩方面合格并且原意接受高等教育的人提供高等教育课程服务
考题
企业把大学文凭作为筛选工具是一种简单而且预测率也比较高的方法，其支持理论为( )。A.高等教育的效率工资理论
B.高等教育的信号模型理论
C.高等教育的劳动力需求理论
D.高等教育的劳动力供给理论
考题
（）是指高等教育不再单纯是以学历教育为主的教育系统，它同时还应包括以职业资格教育为主的行业教育系统和以文化生活教育为主的社会教育系统等。A、高等教育终身化B、高等教育大众化C、高等教育普及化D、高等教育素质化
考题
19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（）。A、高等教育普及化运动B、新大学运动C、高等教育大众化运动D、大学推广运动
考题
若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。A、精英高等教育发展水平B、精英与大众之间的高等教育发展水平C、大众高等教育发展水平D、普及高等教育发展水平
考题
到2009年，我国高等教育在校人数总规模达2979万人，高等教育的毛入学率达到百分之二十四点二，已跨入国际公认的高等教育（）阶段。A、普及化阶段B、大众化阶段C、快速发展阶段D、精英教育阶段
考题
单选题关于接受高等教育成本的说法，错误的是（ ）。A
接受高等教育会产生直接成本、心理成本和机会成本B
接受高等教育时，支出的学费属于直接成本C
接受高等教育期间损失的工资性报酬属于直接成本D
接受高等教育导致刚开始工作时工资低于有几年工作经验的高中生，也属于成本
考题
单选题19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（）。A
高等教育普及化运动B
新大学运动C
高等教育大众化运动D
大学推广运动
考题
单选题我国高等教育毛入学率逐步增长，预计到2019年，高等教育毛入学率将达到50%以上，中国将进入（）阶段。A
高等教育精英化B
高等教育集中化C
高等教育普及化D
高等教育信息化
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