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朱熹指出:如今为此学而不穷天理、明人伦、讲圣言、通世故,乃兀然存心于一草一木、一器用之间,此是何学问?如此而望有所得,是炒沙而欲成其饭也。他强调格物致知以()

A.研究天人关系为核心内容

B.伦理道德为核心内容

C.认识自然发展规律为导向

D.关心社会进步为前提


参考答案

更多 “ 朱熹指出:如今为此学而不穷天理、明人伦、讲圣言、通世故,乃兀然存心于一草一木、一器用之间,此是何学问?如此而望有所得,是炒沙而欲成其饭也。他强调格物致知以()A.研究天人关系为核心内容B.伦理道德为核心内容C.认识自然发展规律为导向D.关心社会进步为前提 ” 相关考题
考题 下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是( )。A.①周以母故 ②而告以成功B.①饭之而去 ②涵淡澎湃而为此也C.①评者谓为明世第一 ②如今人方为刀俎,我为鱼肉D.①人其姓名 ②今其智乃反不能及

考题 下列名言和作者一致的有()。A、朱熹——“诚者,真实无妄之谓,天理之本然也”B、陆象山——“忠者何?不欺之谓也;信者何?不妄之谓也”C、王阳明——“人而不忠信,何以异于禽兽者乎?”D、周敦颐——“诚”是“五常之本,百行之源”

考题 朱熹认为,制定、执行法律的目的是“存天理、灭人欲”。() 此题为判断题(对,错)。

考题 朱熹认为教育的宗旨是__________,以“明人伦”。 A.“引蔽习染”B.“存天理,灭人欲”C.化性起伪D.扩展善端

考题 ⒚下列各组中加点词的用法和意义相同的—项是(2分)A.①周以母故 ②而告以成功B.①饭之而去 ②涵淡澎湃而为此也C.①评者谓为明世第一 ②如今人方为刀俎,我为鱼肉D.①人其姓名 ②今其智乃反不能及

考题 朱熹认为小学教育是打基础的阶段,教学内容的特征是()。A.存天理B.灭人欲C.穷其理D.学其事

考题 以下各项前后对应不正确的是( )。 A.魏征——兼听则明,偏信则暗 B.苏轼——业精于勤,荒于嬉 C.董仲舒——罢黜百家,独尊儒术 D.朱熹——存天理,灭人欲

考题 南宋理学家__________认为一切封建秩序和伦理纲常皆为“人心”所固有的,而不是来自朱熹所说的“天理”。

考题 王夫之认为教育的目标应该是()A、只讲天理B、只讲人欲C、只讲天理,不讲人欲D、既讲天理,又讲人欲

考题 朱熹认为教育的宗旨是(),以“明人伦”。A、“引蔽习染”B、“存天理,灭人欲”C、化性起伪D、扩展善端

考题 朱熹指出:如今为此学而不穷天理、明人伦、讲圣言、通世故,乃兀然存心于一草一木、一器用之间,此是何学问?如此而望有所得,是炒沙而欲成其饭也。他强调格物致知以()A、研究天人关系为核心内容B、伦理道德为核心内容C、认识自然发展规律为导向D、关心社会进步为前提

考题 朱熹认为“存天理,灭人欲”是有前提的。他认为吃饭穿衣是天理,但要吃好穿好是人欲。对于妇女守节,他为官之时从未大力提倡过,甚至认为特殊情况下妇女改嫁“似不可拘于大义”。这说明朱熹()A、认为天理与人欲并行不悖,相辅相成B、认同人皆有私,“穿衣吃饭,即是人伦物理”C、主张人欲与天理冲突时,“存天理,灭人欲”D、承认人们正当欲望,反对笼统地倡导无欲

考题 朱熹说:“若是饥而欲食,渴而欲饮,则此欲亦岂能无?”“同是事,是者便是天理,非者便是人欲。如视所言动,人所同也。非礼勿视听言动,便是天理;非礼而视听言动,便是人欲。”在该材料中,朱熹所要表达的本意是()A、人不能存在正常的欲望B、人欲指的是违反了社会规范的欲望C、人欲与人的正当欲望是一概念D、人欲与天理是一致的

考题 王守仁和朱熹的教育思想不同点在于()。A、理是宇宙的本体B、存天理,灭人欲C、致良知D、明人伦

考题 孙过庭于学书方法上明确指出学书三个阶段的关键所在:“初学分布,但求();既知平正,务追();既能险绝,复归()。初谓未及,中则过之,后乃通会,通会之际,人书俱老。”

考题 《灵枢•水胀》篇指出石瘕的病因病机是()A、寒气客于子门B、癖而内著C、恶气乃起D、子门闭塞,气不得通E、恶血当泻不泻,衃以留止

考题 朱熹说:“孔子所谓‘克己复礼’,《中庸》所谓‘致中和、尊德性、道问学’,《大学》所谓‘明明德’……圣贤千言万语,只是教人明天理、灭人欲。”朱熹旨在强调()A、儒家自古以来就讲求个人的道德修养B、人的正常欲望是天理,超越于此的是人欲C、存天理、灭人欲是儒家一以贯之的思想D、人要克制欲望才能发明本心符合天理

考题 翻译:圣人以此斋戒,以神明其德夫。是故闔户谓之坤,辟户谓之乾。一闔一辟谓之变,往来不穷谓之通,见乃谓之象,形乃谓之器,制而用之谓之法,利用出入,民咸用之谓之神。

考题 朱熹提出“存天理,灭人欲”,其中“天理”主要指“天人感应”理论。()

考题 朱熹认为小学教育是打基础的阶段,教学内容的特征是()。A、存天理B、灭人欲C、穷其理D、学其事

考题 “鹅湖之会”是指南宋淳熙二年(1175年)在江西信州鹅湖寺举行的一次著名的哲学辩论会,朱熹“理学”和陆九渊“心学”双方就各自的哲学观点展开了激烈的辩论。下述不可能是朱熹言论的是()A、“宇宙之间一理而已”B、“穷天理,明人伦,讲圣言,通事故”C、“柳院竹斋茅店,云芜风树烟溪。听彻残阳晓月,不论巴蜀东西。”D、“自修则人不得以非理相加”

考题 问答题翻译:圣人以此斋戒,以神明其德夫。是故闔户谓之坤,辟户谓之乾。一闔一辟谓之变,往来不穷谓之通,见乃谓之象,形乃谓之器,制而用之谓之法,利用出入,民咸用之谓之神。

考题 单选题朱熹认为小学教育是打基础的阶段,教学内容的特征是()。A 存天理B 灭人欲C 穷其理D 学其事

考题 单选题王守仁和朱熹的教育思想不同点在于()。A 理是宇宙的本体B 存天理,灭人欲C 致良知D 明人伦

考题 单选题朱熹说:“孔子所谓‘克己复礼’,《中庸》所谓‘致中和、尊德性、道问学’,《大学》所谓‘明明德’……圣贤千言万语,只是教人明天理、灭人欲。”朱熹旨在强调()A 儒家自古以来就讲求个人的道德修养B 人的正常欲望是天理,超越于此的是人欲C 存天理、灭人欲是儒家一以贯之的思想D 人要克制欲望才能发明本心符合天理

考题 单选题朱熹指出:如今为此学而不穷天理、明人伦、讲圣言、通世故,乃兀然存心于一草一木、一器用之间,此是何学问?如此而望有所得,是炒沙而欲成其饭也。他强调格物致知以()A 研究天人关系为核心内容B 伦理道德为核心内容C 认识自然发展规律为导向D 关心社会进步为前提

考题 单选题王夫之认为教育的目标应该是()A 只讲天理B 只讲人欲C 只讲天理,不讲人欲D 既讲天理,又讲人欲

考题 单选题朱熹认为教育的宗旨是(),以“明人伦”。A “引蔽习染”B “存天理,灭人欲”C 化性起伪D 扩展善端