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马克思说“要改变一般人的本质，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就是要有定的教育训练”。此说法说的教育是

A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.生态功能

参考答案

参考解析
解析：这句话说明了教育具有对经济的促进作用，即教育是劳动力再生产的基本途径。教育把可能的生产力转化成为直接的、现实的生产力，实现劳动力再生产。劳动者是生产力诸因素中最重要的因素。
更多 “马克思说“要改变一般人的本质，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就是要有定的教育训练”。此说法说的教育是A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.生态功能 ” 相关考题
考题 要改变人的自然禀赋和能力，使其获得一定的技能和技巧，成为现实的劳动力，就要有一定的教育或训练，这体现了教育的()A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能
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考题 李更生说:"教育要教会学生做人、做事;教育就是让生命有尊严。”这要求班主任对自己的精神世界要有追求。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 研究假设应当是有根据的推测也就是说假设要建立在一定的理论或事实的基础上并需经逻辑推断提出。而教育实验研究假设就是指教育实验中对所要研究问题的现象过程、本质或原因的一种理论解释,假定性说明。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 管理的艺术性强调管理除了要掌握一定的理论和方法之外，还要有灵活运用这些知识和技能的技巧和诀窍。()
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考题 亲社会行为并非儿童一出生就有,儿童必须经一定的教育和训练,才能获得。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 马克思说:“黑人就是黑人,只有在一定的条件下,他才成为奴隶。”这就是说() A、黑人就是黑人B、黑人的本质是固定不变的抽象物C、社会关系决定了黑人的社会地D、在阶级社会里，黑人就是被剥削者
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考题 “教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。”持这种观点的人，在教育目的上主张 A．教育准备生活说 B．教育适应生活说 C．教育超越生活说 D．教育改造生活说
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考题 认为教育是劳动力再生产的手段的观点，属于教育本质的（　　） A.上层建筑说 B.生产力说 C.多质说 D.本质规定说
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考题 马克思说：“要改变一般人的本质，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就是要有一定的教育与训练。”此说法说明教育具有()。A.经济功能 B.文化功能 C.生态功能 D.政治功能
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考题 学习是获取知识和（）的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。A、掌握技能B、利用知识C、理解知识D、掌握技巧
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考题 需要经过一定的专门教育和训练后，劳动者才能从事的劳动叫复杂劳动。
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考题 要实现医患之间有效的沟通，医生需要如何做（）A、有大量的成本投入B、完全依靠教育和训练C、掌握一定的沟通技巧D、花费大量的时间和精力
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考题 马克思说：“要改变一般人的本性，使他获得一定的劳动技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这说明了教育对什么有影响（）A、文化B、政治C、经济D、生产力
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考题 人要成为劳动力必须以学习掌握生产知识、职业技能为条件，因此必须依靠专门的从事教育活动的（）。A、教授B、教师C、老师D、专家
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考题 下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是（）A、上层建筑说B、生产力说C、多质说D、本质规定说
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考题 下列属于马克思主义教育学起源说的是（）。A、教育的劳动起源说B、教育的生物起源说C、教育的心理起源说D、教育的神话起源说
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考题 复杂劳动，就是指需要经过专门培养和训练，具有一定知识和技能才能胜任的劳动。（）
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考题 专才教育注重专门知识的传授和专门技能的训练。
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考题 “要改变一般人的本性，使它获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这体现了教育的（）。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、人口功能
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考题 通过系统的讲授某一学科专门知识，培养具有一定专业知识，同时具备一定专门技能的人才的教育称为（）。A、通识教育B、专才教育C、全面教育D、英才教育
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考题 判断题复杂劳动，就是指需要经过专门培养和训练，具有一定知识和技能才能胜任的劳动。（）A 对B 错
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考题 单选题下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是（）A 上层建筑说B 生产力说C 多质说D 本质规定说
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考题 单选题下列属于马克思主义教育学起源说的是（）。A 教育的劳动起源说B 教育的生物起源说C 教育的心理起源说D 教育的神话起源说
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考题 单选题要实现医患之间有效的沟通，医生需要如何做（）A 有大量的成本投入B 完全依靠教育和训练C 掌握一定的沟通技巧D 花费大量的时间和精力
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考题 单选题从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的（）观点。A 实践说B 发展说C 特殊认识论D 多本质说
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考题 单选题“要改变一般人的本性，使它获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这体现了教育的（）。A 政治功能B 经济功能C 文化功能D 人口功能
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考题 单选题马克思说：“要改变一般人的本性，使他获得一定的劳动技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这说明了教育对什么有影响（）A 文化B 政治C 经济D 生产力
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