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“理达情不通,通情不达理”,这反映了品德心理结构的( )。
A.多样性
B.独立性
C.矛盾性
D.兼容性
B.独立性
C.矛盾性
D.兼容性
参考答案
参考解析
解析:品德的心理结构包括知、情、意、行,四个心理结构有时候并非一致,会存在冲突矛盾的情况。
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考题
要形成学生良好的品德,学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”,这种做法相应的品德心理结构是( )。A.情、意、行、知B.行、情、知、意C.知、行、情、意D.知、情、意、行
考题
单选题“情不知所起,一往而深。生者可以死,死可以生。生而不可与死,死而不可复生者,皆非情之至也。”此段有关“情”与生死的描述反映了汤显祖()的爱情观。A
真情实感才是爱情B
真情将生死置之度外C
情到深处,忠贞不渝D
以情反理,情定生死
考题
单选题中国式管理的三字经顺序是()A
情、法、理B
道、法、情C
法、儒、情D
法、情、理
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