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:文化休克,是指在非本民族文化环境中生活或学习的人,由于文化的冲突和不适应而产生的深度焦虑的精神症状。根据这个定义,下列表现属于文化休克的是( )。

A.李丽从小生活在农村,上个月刚到北京。虽然有亲戚的照顾,但她仍然感到处处不适应,产生了强烈的孤独感和焦躁不安的情绪,吵着闹着要回老家

B.有些外国人初到中国时,由于吃不惯中国菜,受不了中国菜的油腻而放弃了在中国学习的计划

C.涂志刚刚刚跳槽到一家外企。老板和上级的为人处世方式和以前的公司大相径庭,他感到了深深的失落和迷茫

D.王老师被派到澳大利亚进修一年。初到时的新鲜感消失后,她开始感到衣食住行处处不习惯,人地的生疏、语言的隔阂,使她开始沮丧、迷惑、烦恼,产生了强烈的思乡情绪


参考答案

更多 “ :文化休克,是指在非本民族文化环境中生活或学习的人,由于文化的冲突和不适应而产生的深度焦虑的精神症状。根据这个定义,下列表现属于文化休克的是( )。A.李丽从小生活在农村,上个月刚到北京。虽然有亲戚的照顾,但她仍然感到处处不适应,产生了强烈的孤独感和焦躁不安的情绪,吵着闹着要回老家B.有些外国人初到中国时,由于吃不惯中国菜,受不了中国菜的油腻而放弃了在中国学习的计划C.涂志刚刚刚跳槽到一家外企。老板和上级的为人处世方式和以前的公司大相径庭,他感到了深深的失落和迷茫D.王老师被派到澳大利亚进修一年。初到时的新鲜感消失后,她开始感到衣食住行处处不习惯,人地的生疏、语言的隔阂,使她开始沮丧、迷惑、烦恼,产生了强烈的思乡情绪 ” 相关考题
考题 谈判背景调查中,对社会文化环境描述错误的是() A.宗教信仰是人们生活的方式,是人类继承的行为模式、态度和实物的总和B.人们的宗教信仰、价值观念和生活准则都受到社会文化的强烈影响C.需要避免因价值观念不同而引起不必要的冲突和误会D.对社会文化环境的研究便于谈判者更快更好地理解对方的谈判行为

考题 文化休克,是指在非本民族文化环境中生活或学习的人,由于文化的冲突和不适应而产生的深度焦虑的精神症状。根据这个定义,下列表现属于文化休克的是( )。A.李丽从小生活在农村,上个月刚到北京。虽然有亲戚的照顾,但她仍然感到处处不适应,产生了强烈的孤独感和焦躁不安的情绪,吵着闹着要回老家B.有些外国人初到中国时,由于吃不惯中国菜,受不了中国菜的油腻而放弃了在中国学习的计划C.涂志刚刚刚跳槽到一家外企。老板和上级的为人处世方式和以前的公司大相径庭,他感到了深深的失落和迷茫D.王老师被派到澳大利亚进修一年。初到时的新鲜感消失后,她开始感到衣食住行处处不习惯,人地的生疏、语言的隔阂,使她开始沮丧、迷惑、烦恼,产生了强烈的思乡情绪

考题 需要通过冲突各方在不同的文化环境中相互沟通、相互接受和融合方能解决。A.利益冲突B.文化冲突C.角色冲突D.心理冲突

考题 个体移民国外生活不适应而影响健康,属于何种原因带来的心理问题()A、社会改变B、家庭变故C、工作变化D、生态环境变化E、文化环境及变化

考题 ()是指站在本民族文化的立场上,认为本民族的文化优于其他民族的文化,进而排斥和否定其他民族文化的现象。A、文化相对主义B、我族中心主义C、主文化D、反文化

考题 “乌托邦想象”产生的动因是()。A、认为只有本民族的文化才是最优秀的文化B、无意识地通过贬低别民族的文化而赞美本民族的文化C、对本民族的制度和文化感到不满意,而向往更美好的社会D、这样的向往满足了人们的一些梦想

考题 ()是指非本民族文化环境中生活或学习的人,由于文化的冲突和不适应而产生的深度焦虑的精神症状。A、文化不适应B、文化敌对C、文化休克

考题 在非本民族文化环境中生活和学习的人,由于文化冲突和不适应而产生深度的焦虑,这一阶段称为跨文化交际的()阶段。

考题 二千多年来,中国传统文化常常面对不同民族文化的影响。“见贤思齐”是我们崇尚的文化交流理念,因此在文化不断的交流与融合中,我们()A、应用优秀的外族文化取代本民族文化B、要依照其他民族的优秀文化发展本民族文化C、既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化D、应善于学习和借鉴其他民族的优秀文化成果,为我所用

考题 因生活在陌生文化中所产生的迷惘与失落的经历,称为()。A、角色消退B、角色冲突C、精神困扰D、文化休克

考题 ()影响着每一个生活于该文化环境内的人的思维方式和行为特征。A、文化B、特点C、利益D、承诺

考题 客观的显性文化和主观隐形文化不同时对生活在该群体中的人产生影响。

考题 主流文化,又叫(),即社会普遍认同并习以为常的(),它影响着每一个生活在该文化环境中的人的()和()。

考题 在经济全球化的浪潮中,文化交流崇尚“见贤思齐”。这就要求我们()A、用其他民族的文化改造本民族的文化B、依照其他民族的优秀文化发展本民族文化C、尊重其他民族文化D、善于学习和借鉴各民族优秀文化成果,以发展本民族文化

考题 读者与跨文化语境,是指读者在阅读中跨越本民族生活界限而尝试理解其他民族生活的情形。

考题 由于对文化不适应而产生的心理上的深度焦虑感被称为()。

考题 在跨文化交际中,或是进入非本民族文化的生活环境中,以及学习目的语文化的过程中,()都会引起人们的心理反应,产生一定的文化冲突。A、文化差异B、生活环境C、学习内容

考题 二千多年,中国文化常常要面对其他文化。在文化与文化的相遇中,“见贤思齐”是我们的理念。回答下题在经济全球化的浪潮中,文化交流崇尚“见贤思齐”,这要求我们()A、用优秀民族的文化改造本民族的文化B、学习和借鉴各民族文化成果,以发展本民族文化C、依照其他民族的文化发展本民族的文化D、善于学习和借鉴各民族优秀文化成果,以发展本民族文化

考题 填空题主流文化,又叫(),即社会普遍认同并习以为常的(),它影响着每一个生活在该文化环境中的人的()和()。

考题 单选题因生活在陌生文化中所产生的迷惘与失落的经历,称为()。A 角色消退B 角色冲突C 精神困扰D 文化休克

考题 判断题外语学习者由于对文化不适应而产生的心理上的深度焦虑感,如孤独、气恼、悲伤、思乡、浑身不适乃至生病,被称为“文化休克”。A 对B 错

考题 单选题()是指非本民族文化环境中生活或学习的人,由于文化的冲突和不适应而产生的深度焦虑的精神症状。A 文化不适应B 文化敌对C 文化休克

考题 单选题在跨文化交际中,或是进入非本民族文化的生活环境中,以及学习目的语文化的过程中,()都会引起人们的心理反应,产生一定的文化冲突。A 文化差异B 生活环境C 学习内容

考题 单选题消费者对于文化的学习有两种类型,其中文化继承()。A 指学习外来新文化B 指学习本民族的文化C 是要融入其他民族或群体的文化内容D 使其他民族的文化成为本民族文化的典型特征

考题 单选题在经济全球化的浪潮中,文化交流崇尚“见贤思齐”。这就要求我们()A 用其他民族的文化改造本民族的文化B 依照其他民族的优秀文化发展本民族文化C 尊重其他民族文化D 善于学习和借鉴各民族优秀文化成果,以发展本民族文化

考题 填空题在非本民族文化环境中生活和学习的人,由于文化冲突和不适应而产生深度的焦虑,这一阶段称为跨文化交际的()阶段。

考题 单选题()影响着每一个生活于该文化环境内的人的思维方式和行为特征。A 文化B 特点C 利益D 承诺

考题 填空题由于对文化不适应而产生的心理上的深度焦虑感被称为()。