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“为了赢得社会地位”的学习动机属于( )。 ①附属内驱力 ②自我提高的内驱力③内部动机 ④外部动机

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

参考答案

更多 “ “为了赢得社会地位”的学习动机属于( )。 ①附属内驱力 ②自我提高的内驱力③内部动机 ④外部动机A.①③B.①④C.②③D.②④ ” 相关考题
考题 最稳定、最重要的学习动机是（ ）。A．内部学习动机B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．认知内驱力
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考题 学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于（ ）A．附属内驱力B．自我提高内驱力C．认知内驱力D．内部求知欲
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考题 学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（ ）。A．附属内驱力B．自我提高内驱力C．认知内驱力D．内部求知欲
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考题 奥苏伯尔认为学习动机由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力构成。下面表述正确的是（）。A.三个组成部分在动机结构中所占比重随年龄、性别、人格特征、社会地位、文化背景等因素的变化而变化 B.三个组成部分在动机结构中所占比重是固定的，不会因其他因素的变化而变化 C.自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机 D.认知内驱力属于内部动机
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考题 学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于( )。 A.自我提高內驱力 B.附属内驱力 C.认知內驱力 D.内部求知欲
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考题 学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（ ）。 A. 附属内驱力 B.外部学习动机 C.内部学习动机 D.自我提高内驱力
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考题 学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（　　）A.附属内驱力 B.认知内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力
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考题 自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。 A.内部动机 B.外部动机 C.直接动机 D.间接动机
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考题 自我提高内驱力和附属内驱力属于（　　）。 A.内部动机 B.直接动机 C.外部动机 D.一般动机
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考题 小平不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是发现学习过程本身有乐趣。根据奥苏伯尔学习动机理论，小平的学习动机属于()。A.认知内驱力 B.自我效能感 C.附属内驱力 D.自我提高内驱力
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考题 “为了赢得社会地位”的学习动机属于()。 ①附属内驱力②自我提高内驱力③内部动机④外部动机 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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考题 关于学习动机表述错误的是 A.内部学习动机就是正确的学习动机 B.直接学习动机就是近景性学习动机 C.认知内驱力属于内部学习动机 D.附属内驱力属于外部学习动机
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考题 根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.内部学习动机 E.外部学习动机
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考题 （　　）是把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机 A.附属内驱力 B.自我提高的内驱力 C.内部动机 D.认知内驱力
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考题 其目标是得到某种地位的学习动机是（　　） A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属的内驱力 D.内部动机
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考题 以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。这种学习动机是( )。A.外部动机 B.认知内驱力 C.附属内驱力 D.自我提高内驱力
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考题 与学习直接相关的动机是（）A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力
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考题 有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中的（）。A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力
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考题 学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。A、内部动机B、外部动机C、附属内驱力D、自我提高内驱力
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考题 学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、内部求知欲
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考题 自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A、内部动机B、直接动机C、外部动机D、一般动机
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考题 自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机
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考题 单选题自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A 内部动机B 外部动机C 直接动机D 间接动机
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考题 多选题与学习直接相关的动机是（）A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力
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考题 单选题自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A 内部动机B 直接动机C 外部动机D 一般动机
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考题 单选题学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。A 内部动机B 外部动机C 附属内驱力D 自我提高内驱力
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考题 单选题学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。A 附属内驱力B 自我提高内驱力C 认知内驱力D 内部求知欲
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