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得救预定论

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考题 华生的“教育万能论”属于（ ）。A．行为决定论B．教师决定论 C．环境决定论D．遗传决定论
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考题 复演说的主要错误在于把个体发展史和种系发展史完全等同起来,从而引向生物决定论(预成论)。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “白板说”、“龙生龙，凤生凤”、“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的（）。 A.环境决定论、遗传决定论、辐合论 B.环境决定论、辐合论、教育决定论 C.遗传决定论、环境决定论、教育决定论 D.环境决定论、遗传决定论、教育决定论
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考题 区位论中的古典区位论也叫（）。A、利润决定论B、成本决定论C、综合决定论D、产量决定论
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考题 加尔文宗教观的核心是（）。A、主张只有依靠信仰才能得救B、主张一个人发财致富完全靠上帝的恩赐C、反对天主教会的等级观念，否定教皇统治人民的权力D、主张先定论
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考题 决定论与非决定论
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考题 如何区分决定论与非决定论、强决定论与弱决定论这两对范畴？
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考题 下列关于双预定论说法错误的是（）。A、它是由加尔文提出的。B、它是在预定论的基础上提出的。C、它和预定论没有什么差别。D、认为上帝不仅预定了得救的人，也预定了沉沦的人。
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考题 得救
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考题 下列关于“双预定论”的描述正确的是（）A、基督教神学救赎论学说。B、主张人得救与否完全在于上帝的预定。C、上帝不仅预定谁将最终得救，同时也预定谁最终沉沦。D、D、B、C
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考题 下面关于双预定论说法不正确的一项是（）。A、有些人预定要被得救，有些人预定永沦地狱B、由加尔文提出C、可以凭着两个确信在生前就得到确定D、信仰和善功帮助人们知道自己的预定
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考题 马丁·路德说：一个信奉基督的人不受任何事物的束缚，为了„„得救，他无须做任何事情，只要信奉上帝就可以丰厚地得到这些礼物。马丁·路德说这番话的目的是为了宣扬（）A、上帝的权威B、因行称义C、先定论D、因信称义
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考题 格塞尔的“成熟势力学说”倡导（）A、先天决定论B、遗传决定论C、后天决定论D、环境决定论
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考题 先定论（前定论）
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考题 路的认为，人被得救是前定的，人不被得救也是前定的。
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考题 得救的条件：
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考题 宗教改革时期加尔文提出先定论，主要包括两方面内容：第一，上帝在创造人类之前，人类的命运早已决定。第二，人类不能改变上帝的决定，甚至不可能知道上帝的选择。先定论提出的直接影响是（）A、否定了教皇的绝对权威B、使人获得灵魂得救的自主权C、人文主义思想得到进一步弘扬D、为启蒙运动提供思想基础
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考题 单选题华生的“教育万能论”属于（）A 教育决定论B 教师决定论C 环境决定论D 遗传决定论
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考题 单选题《历史决定论的贫困》认为基督教神学及马克思主义（）。A 都属于决定论B 都不属于决定论C 前者属于决定论，后者不属于决定论D 前者不属于决定论，后者属于决定论
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考题 单选题区位论中的古典区位论也叫（）。A 利润决定论B 成本决定论C 综合决定论D 产量决定论
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考题 单选题下列关于双预定论说法错误的是（）。A 它是由加尔文提出的。B 它是在预定论的基础上提出的。C 它和预定论没有什么差别。D 认为上帝不仅预定了得救的人，也预定了沉沦的人。
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考题 单选题下面关于双预定论说法不正确的一项是（）。A 有些人预定要被得救，有些人预定永沦地狱B 由加尔文提出C 可以凭着两个确信在生前就得到确定D 信仰和善功帮助人们知道自己的预定
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考题 名词解释题得救预定论
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考题 单选题“白板说”；“龙生龙，凤生凤”；“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的（　　）。A 环境决定论；遗传决定论；辐合论B 环境决定论；辐合论；教育决定论C 遗传决定论；环境决定论；教育决定论D 环境决定论；遗传决定论；教育决定论
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考题 问答题如何区分决定论与非决定论、强决定论与弱决定论这两对范畴？
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考题 判断题路的认为，人被得救是前定的，人不被得救也是前定的。A 对B 错
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考题 单选题下列关于“双预定论”的描述正确的是（）A 基督教神学救赎论学说。B 主张人得救与否完全在于上帝的预定。C 上帝不仅预定谁将最终得救，同时也预定谁最终沉沦。D D、B、C
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