考题
卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于 ( )A．社会本位论B．社会需要与人的发展统一论C．伦理本位论D．个人本位论
考题
法国教育家卢梭的教育代表作是()。
A、《教育漫话》B、《教育论》C、《论教育》D、《爱弥尔》
考题
《爱弥儿》一书是卢梭的主要教育著作，副标题为《教育论》。()
考题
卢梭在教育著作()中,反对封建专制统治,批判封建教育制度,提倡自然教育,强调教育要适应儿童天性的发展。
A.《人类理解论》B.《世界图解》C.《爱弥儿》D.《教育漫话》
考题
卢梭受到“回归自然”时代风尚的影响,并从“性善论”出发提出(),作为批判旧教育和建树性教育的理论依据。
A.“社会教育原则”B.“自然教育原则”C.“道德教育原则”D.“生活教育原则”
考题
许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是（）A、培根发表《论科学的价值》B、洛克发表《教育漫话》C、卢梭发表《爱弥尔》D、杜威发表《民主主义与教育》
考题
在唯物主义哲学观影响下，卢梭认为非常重要的教育是（）A、人的教育B、事物的教育C、感觉教育D、自然的教育
考题
卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于（）。A、社会本位论B、社会需要和人的发展同一轮C、个人本位论D、伦理本位论
考题
1623年，在《论科学的价值和发展》一文的科学分类中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，与其他学科并列的哲学家是（）。A、洛克B、培根C、斯宾塞D、卢梭
考题
卢梭通过描述他所设想的教育对象受教育的过程，阐述他的自然教育思想的著作是（）A、《论人类不平等的起源和基础》B、《社会契约论》C、《人是教育的对象》D、《爱祢尔——论教育》
考题
卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人。在教育目的观上属于（）A、社会本位论B、社会需要与人的发展统一论C、伦理本位论D、个人本位论
考题
卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
考题
卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是（）A、性恶论B、感觉论C、理性论D、白板说E、性善论
考题
卢梭关于新教育的理论依据和基础是（）。A、人性的理论B、性善论C、感觉论D、性恶论
考题
卢梭提出感觉论的原因有（）。A、人性观B、私有制C、理性论D、针对当时教育现象E、卢梭的偏见
考题
卢梭批判制度、旧教育的武器是他的天性哲学，卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是性善论和感觉论。
考题
多选题卢梭提出感觉论的原因有（）。A人性观B私有制C理性论D针对当时教育现象E卢梭的偏见
考题
单选题卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。A
社会本位论思想B
个人本位论思想C
社会效益论思想D
教育无目的论思想
考题
单选题卢梭关于新教育的理论依据和基础是（）。A
人性的理论B
性善论C
感觉论D
性恶论
考题
单选题卢梭通过描述他所设想的教育对象受教育的过程，阐述他的自然教育思想的著作是（）A
《论人类不平等的起源和基础》B
《社会契约论》C
《人是教育的对象》D
《爱祢尔——论教育》
考题
单选题卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于（）。A
社会本位论B
社会需要和人的发展同一轮C
个人本位论D
伦理本位论
考题
判断题卢梭批判制度、旧教育的武器是他的天性哲学，卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是性善论和感觉论。A
对B
错
考题
多选题卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是（）A性恶论B感觉论C理性论D白板说E性善论
考题
单选题许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是（）。A
培根发表《论科学的价值》B
洛克发表《教育漫话》C
卢梭发表《爱弥尔》D
杜威发表《民主主义与教育》
考题
单选题在唯物主义哲学观影响下，卢梭认为非常重要的教育是（）A
人的教育B
事物的教育C
感觉教育D
自然的教育
考题
多选题胡适认为哲学的门类分为（ ）、教育哲学、政治哲学和宗教哲学。A宇宙论B名学及知识论C人生哲学D教育哲学E生活哲学