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知识点：左旋多巴
左旋多巴体内过程特点是：
A.口服后主要在胃内吸收
B.口服后大部分在肾内被吸收
C.其在外周不能代谢为多巴胺
D.其进入中枢后经多巴脱羧酶代谢失活
E.口服进入中枢药物量很少
左旋多巴体内过程特点是：
A.口服后主要在胃内吸收
B.口服后大部分在肾内被吸收
C.其在外周不能代谢为多巴胺
D.其进入中枢后经多巴脱羧酶代谢失活
E.口服进入中枢药物量很少
参考答案
参考解析
解析：口服仅1%进人中枢系统，绝大部分被肠黏膜吸收，在外周脱羧成多巴胺
更多 “知识点：左旋多巴 左旋多巴体内过程特点是： A.口服后主要在胃内吸收 B.口服后大部分在肾内被吸收 C.其在外周不能代谢为多巴胺 D.其进入中枢后经多巴脱羧酶代谢失活 E.口服进入中枢药物量很少” 相关考题
考题
四步教学法究竟先教哪些知识点,说法正确的是()。
A.先教难以实现的，再教易错知识点B.先教不易理解的，再教易错知识点C.先教不易理解的，再教高频知识点D.先教高频知识点，再教易错知识点
考题
请教教师资格考试:6、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构( )相对应
6、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构()相对应A、知识点之间兼有并列、递进B、知识点之间逐层递进深入C、知识点之间相互平行并列D、知识点之间相互关联
考题
心宁美的配方组成是
A、左旋多巴：卡比多巴(1：4)B、卡比多巴：左旋多巴(1：4)C、左旋多巴：卡比多巴(1：10)D、卡比多巴：左旋多巴(1：10)E、卡比多巴：左旋多巴(1：1)
考题
知识点：左旋多巴
左旋多巴体内过程特点是
A.外周作用大部分可进入中枢
B.口服后胃排空时间与胃内PH有关
C.口服小肠吸收缓慢
D.外周多巴脱羧酶抑制不减少其用量
E.血药浓度个体差异较少
考题
在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（）A、要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止B、教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习C、教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止D、用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导
考题
维生素B6与左旋多巴合用可（）。A、增强左旋多巴的治疗作用B、减少左旋多巴的副作用C、抑制多巴脱羧酶的活性，增高左旋多巴的血浓度D、增强多巴脱羧酶的活性，增高左旋多巴的血浓度E、增加左旋多巴的外周副作用
考题
左旋多巴和卡比多巴合用治疗帕金森病的机制是（）A、减慢左旋多巴肾脏排泄，增强其疗效B、卡比多巴直接激动多巴胺受体，增强左旋多巴疗效C、提高脑内多巴胺的浓度，增强左旋多巴疗效D、抑制左旋多巴再摄取，增强左旋多巴疗效E、卡比多巴能促进左旋多巴脱羧成多巴胺，增强左旋多巴的疗效
考题
左旋多巴与卡比多巴合用治疗帕金森病的机制是（）A、减慢左旋多巴肾脏排泄，增强其疗效B、卡比多巴直接激动多巴胺受体，增强左旋多巴疗效C、提高脑内多巴胺的浓度，增强左旋多巴疗效D、抑制多巴胺再摄取，增强左旋多巴疗效E、卡比多巴能促进左旋多巴脱羧成多巴胺，增强左旋多巴疗效
考题
单选题心宁美的配方组成是（）A
左旋多巴：卡比多巴（1：4）B
卡比多巴：左旋多巴（1：5）C
左旋多巴：卡比多巴（1：10）D
卡比多巴：左旋多巴（1：10）E
卡比多巴：左旋多巴（1：1）
考题
单选题卡比多巴与左旋多巴合用的理由是（ ）。A
提高脑内多巴胺的浓度，增强左旋多巴的疗效B
减慢左旋多巴由肾脏排泄，增强左旋多巴的疗效C
卡比多巴直接激动多巴胺受体，增强左旋多巴的疗效D
抑制多巴胺的再摄取，增强左旋多巴的疗效E
卡比多巴阻断胆碱受体，增强左旋多巴的疗效
考题
单选题左旋多巴和卡比多巴合用治疗帕金森病的机制是（）A
减慢左旋多巴肾脏排泄，增强其疗效B
卡比多巴直接激动多巴胺受体，增强左旋多巴疗效C
提高脑内多巴胺的浓度，增强左旋多巴疗效D
抑制左旋多巴再摄取，增强左旋多巴疗效E
卡比多巴能促进左旋多巴脱羧成多巴胺，增强左旋多巴的疗效
考题
单选题复方左旋多巴的组成应是（）A
左旋多巴+COMT抑制剂B
左旋多巴+MAO-B抑制剂C
左旋多巴+MAO-A抑制剂D
左旋多巴+中枢多巴脱羧酶抑制剂E
左旋多巴+外周多巴脱羧酶抑制剂
考题
多选题远程教育内容包括（）A基础新知识点B最新知识点C综合性知识点D分子生物学知识点
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