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对班上捣蛋、屡劝不听的不守规矩的学生，您如何处理?
参考答案
参考解析
解析：对待“坏学生”要有与众不同的方法,曾经记得一位颇有经验的班主任总结出了对付这类学生的奇 招，我觉得非常有用，值得借鉴。（I)不要围着坏学生团团转，有时甚至要故意冷落他。“坏学生” 之所以在班上捣蛋，很多时候就是为了弓I起老师的注意,老师可以适当的故意冷落他，对他们的捣 蛋行为视而不见,这时他们就会失去捣蛋的兴趣了。（2)借别人（包括家长）的力量来改变他。教 师的力量是渺小的，有时需要和家长联系起来，共同为学生的改变而努力。（3)让小事升级为大 事，然后借题发挥。有时教师可以通过“借题发挥”来帮助学生改变不好的习惯。（4)不要动不动 就打电话请家长。“请家长”是教师对付“坏学生”惯用的一招，而次数多了结果就是家长不再重 视，坏学生也不以为然了。（5)让他为自己的过错付出相应的代价。教师需要懂得心理学的知识， 心理学认为如果想改变人的某些行为，需要在该行为发生时进行惩罚，在相反的行为发生时进行 鼓励和表扬。在坏学生做错事时要给予惩罚，让他认识到错误，努力改正错误，这样才能有所进 步。（6)要给坏学生留点面子。坏学生也会爱面子，教师也要尊重他们，在他们犯错时要给他们留 下尊严，给他们改正错误的机会,教育是避免人走向错误的，要以宽容之心对待每一个坏学生，因 为也许不久他们就会变成一个好学生。
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考题
王萧萧是某小学五年级的学生，此学生调皮捣蛋，学习差，经常用恶作剧捉弄班上的女同学，有次他把一只青蛙放进粉笔盒，吓坏了新来的女语文老师。班主任决定开班会讨论对王萧萧的处罚，让学生举手表决是否开除王萧萧。孙俪同学虽然觉得王萧萧是因为父母离婚才这样的，是情有可原的，但是由于班上的同学都举手赞成，孙俪也跟着举手赞成。
依据认知风格的相关知识判断，孙俪的认知风格属于（ ）。
A.场独立型
B.场依存型
C.冲动型
D.沉思型
考题
某服务对象向社会工作者抱怨道：“我的班主任老师经常挑我的刺儿，故意问我最难的问题，让我在班上丢脸，我真受不了!”下列社会工作者的回应中，运用“同理”技巧的是( )。A.“老师为什么这样对你呢”
B.“振作起来，我相信你能处理得很好!”
C.“您生老师的气，因为她让你在班上没面子。”
D.“你可能想多了，老师对每个学生都是一样的。”
考题
不可能这个班上的所有学生都考上大学。以下选项与上述断定最为接近的是（）A、这个班上可能有的学生考不上大学B、这个班上可能有的学生能考上大学C、这个班上必然有些学生考不上大学D、这个班上必然多数学生能考上大学
考题
在服务工作中，对客户提出的要求，应如何处理（）。A、“您的要求太过分了，我们无法满足”B、在符合规定、条件允许的情况下，应予满足C、“您说的问题我们不清楚，请您找回客户经理解决”D、“你当移动是什么单位啊，你懂不懂规矩”
考题
单选题张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识的活动，引导学生在班上分享收获，并对学生的分享及时加以点评。张老师的做法（ ）A
减轻了教师的教学负担B
拓展了学生的学习资源C
加重了学生的学习负担D
促进了教师的专业发展
考题
单选题不可能这个班上的所有学生都考上大学。以下选项与上述断定最为接近的是（）A
这个班上可能有的学生考不上大学B
这个班上可能有的学生能考上大学C
这个班上必然有些学生考不上大学D
这个班上必然多数学生能考上大学
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