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()为一些特殊剧节目的需要提供更大的设计和表演空间
A.主舞台
B.侧台
C.后舞台
D.后台
B.侧台
C.后舞台
D.后台
参考答案
参考解析
解析：后舞台，在主舞台后面的延伸区，为一些特殊剧节目的需要提供更大的设计和表演空间。
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考题
关于舞台的主要结构组成说法不正确的是（）A.舞台由主舞台、侧台和升降台组成（后舞台）
B.升降台的作用是可根据节目需要现场升降到不同位置
C.侧台指为一些特殊剧节目的需要提供更大的设计和表演空间（后舞台）
D.主舞台具备三大功能，其中旋转台可进行整体换景
考题
关于舞台的主体结构组成说法不正确的是（）。A.舞台由主舞台、侧台、和升降台组成
B.升降台的作用是可根据节目需要现场升降到不同的位置
C.侧台职位一些特殊剧节目需要提供更大的设计和表演空间
D.主舞台具备三大功能，其中旋转台可进行整体换景
考题
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。
【课题名称】《再现波斯市场》
【教学对象】选修“音乐与戏剧表演”模块的学生
【教学内容】小型音乐剧排练《再现波斯市场》之“波斯王子”
【主要目标】
1.在了解音乐剧相关知识的基础上，产生对小型音乐剧表演的兴趣。
2.参与《再现波斯市场》之“波斯王子”的再创作和排练活动。
（说明：本课的基础是上节课已经学习了几个音乐剧的经典片段，对音乐剧的表演有了一定的认识。）
【教学过程片段】
1.导入
（1）回顾音乐剧《猫》的唱段“回忆”，讨论音乐要素在情感表达和形象塑造中的作用。
（2）总结音乐剧表演所需的要素：音乐、舞蹈、对白、人物、道具、布景等。
2.新课教学
（1）欣赏《波斯市场》
①浏览性欣赏《波斯市场》，了解其故事情节及音乐风格。
②熟悉《波斯市场》之“王子”的音乐主题，讨论人物形象及具体场景。
（2）分组合作，准备小型音乐剧《再现波斯布场》之“波斯王子”的表演。
教师根据学生的能力及兴趣爱好将其分为编导组、音乐组、舞美组和表演组，并在学生的准备活动中给予及时的帮助。
·编导组任务
确定人物形象如王子、随从、耍蛇人、乞丐等，为他们创编独白和对白，并为角色编排简单的动作和舞蹈。
·音乐组任务
教师提供阿拉伯风格旋律素材（34 56 54 323），学生根据王子出场及退场的需要创编旋律短句、歌词并编配合适的打击乐器伴奏。
·舞美组任务
设计并制作舞台布景，为王子、随从、耍蛇人及乞丐等角色设计和制作合适的道具及服饰。
·表演组任务
根据以上三组提供的素材，进行角色的塑造。
3.排练《再现波斯市场》之“波斯王子”
（略）
考题
教师将《音乐之声》的教学目标设定为：“对音乐剧产生兴趣，能够积极参与音乐剧《音乐之声》片段的创作和表演活动”，该目标设计最适合的模块是( )。
A.音乐鉴赏
B.音乐与戏剧表演
C.歌唱
D.演奏
考题
教师将《音乐之声》的教学目标设定为“对音乐剧产生兴趣，能够积极参与音乐剧《音乐之
声》片段的创作和表演活动”，该目标设计最适合的模块是( )
A.音乐鉴赏 B．音乐与戏剧表演
C．歌唱 D．演奏
考题
关于舞台的主体结构组成说法不正确的是（）A、舞台由主舞台、侧台、和升降台组成B、升降台的作用是可根据节目需要现场升降到不同的位子C、侧台只为一些特殊剧节目需要提供更大的设计和表演空间D、主舞台具备三大功能，其中旋转台可进行整体换景
考题
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作为一名设计师，在设计前应当充分考虑到项目的使用功能，并以此决定它的空间组织和（）形式，提供符合使用要求的室内空间，以满足室内环境物质功能的需要。A、立面布局B、平面布局C、顶面布局D、顶棚布局
考题
作为一名设计师，在设计前应当充分考虑到项目的使用功能，并以此决定它的（）和平面布局形式，提供符合使用要求的室内空间，以满足室内环境物质功能的需要。A、空间结构B、空间组织C、平面组织D、立面组织
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