考题
小学生学习动机的特点由哪些:()
A、学习动机由不够明确向比较明确发展B、学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展C、学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D、学习目标由近景向远景发展
考题
价值观的主要表现形式有()。
A、兴趣B、需要C、理想D、信念
考题
人的情绪情感是以()为中介的反映形式。
A、需要B、动机C、态度D、兴趣
考题
常见的个性倾向性形式有（ ）
A.需要
B.动机
C.兴趣
D.信念
考题
兴趣的品质有（ ）
A.兴趣的广度
B.兴趣的中心
C.兴趣的稳定性
D.兴趣的效能
考题
常用的心理测验形式有（）、（）、（）和兴趣测验。
考题
兴趣的品质有①兴趣广度和兴趣中心；②（）；③兴趣效能 。
考题
学生在（）对其他专业有兴趣和专长的，可以申请转专业；以（）形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的，不得转专业。
考题
兴趣的作用有哪些？（）A、兴趣是陶冶情操的媒介B、兴趣可以激发学习的潜力C、兴趣是走向成功的动力
考题
（）是口语教学的核心，为了产生习得，用于每项活动的题目必须有意义、有兴趣，使学生的注意在话语的内容而不是形式上。
考题
兴趣的形式有（）A、 有趣B、 乐趣C、 志趣D、 情趣
考题
将学生的兴趣分为“很有兴趣、有兴趣、较有兴趣、无兴趣、很无兴趣”五个等级，并分别用“5、4、3、2、1”表示。取这些数值的变量称为（）
考题
儿童活动的基本形式（）。A、游戏B、兴趣C、学习D、劳动
考题
潜在需求表现形式之一是有（）而无购买欲望。A、兴趣B、需要C、需求D、购买力
考题
能力培养与兴趣有什么样的联系（）。A、有了兴趣才可能有能力B、能力强的话兴趣也高C、兴趣吸引人并实践出相关能力D、兴趣方向上容易培养能力
考题
（）是成人根据一定的智育任务而设计的有规则游戏。它也是一种教学形式，将教学因素和游戏形式紧密结合起来，使儿童在活泼、愉快的情绪中，轻松、自然、有兴趣地进行学习。
考题
根据学生的不同兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组，进行有目的、有计划的活动，这种形式称之为（）。A、兴趣活动B、集体活动C、小组活动D、教育活动
考题
填空题将学生的兴趣分为“很有兴趣、有兴趣、较有兴趣、无兴趣、很无兴趣”五个等级，并分别用“5、4、3、2、1”表示。取这些数值的变量称为（）
考题
多选题儿童活动的基本形式（）。A游戏B兴趣C学习D劳动
考题
单选题根据学生的不同兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组，进行有目的、有计划的活动，这种形式称之为（）。A
兴趣活动B
集体活动C
小组活动D
教育活动
考题
填空题常用的心理测验形式有（）、（）、（）和兴趣测验。
考题
多选题兴趣的形式有（）A有趣B乐趣C志趣D情趣
考题
多选题兴趣的作用有哪些？（）A兴趣是陶冶情操的媒介B兴趣可以激发学习的潜力C兴趣是走向成功的动力
考题
填空题兴趣的品质有①兴趣广度和兴趣中心；②（）；③兴趣效能 。
考题
填空题（）是成人根据一定的智育任务而设计的有规则游戏。它也是一种教学形式，将教学因素和游戏形式紧密结合起来，使儿童在活泼、愉快的情绪中，轻松、自然、有兴趣地进行学习。
考题
填空题学生在（）对其他专业有兴趣和专长的，可以申请转专业；以（）形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的，不得转专业。
考题
单选题潜在需求表现形式之一是有（）而无购买欲望。A
兴趣B
需要C
需求D
购买力