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从学校入学资格看,唐代学校教育具有()

A.民主性

B.严格等级性

C.平民性

D.官僚性


参考答案

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考题 语言从它产生的时候起,就有( )。 A. 全民性、阶级性的特点B. 全民性、没有阶级性的特点C. 阶级性、没有全民性的特点D. 全民性和阶级性都没有的特点

考题 从个体活动的角度看,学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于学校教育具有特殊性,使学校在影响学生的发展上具有独特的功能。请你就学校教育对个体发展的特殊功能进行分析。

考题 沈家本法律思想的主流具有()A.革命性B.民主性C.科学性D.一定的人民性

考题 学校教育对儿童心理发展起主导作用,是因为学校教育具有( )A.相对独立性B.主动性C.学术性D.可控性

考题 “万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会的教育具有【 】的特点。A.崇尚书本,呆读死记B.学校教育脱离生产劳动C.等级性D.阶级性

考题 学校法律地位具有下列哪些特点:()。 A.公共性B.民主性C.公益性D.多重性

考题 沙皇统治下的俄国不包括A. 专制性B. 人民性C. 民主性D. 东正教

考题 学校教育具有以下社会属性()。A、生产性B、历史性C、永恒性D、阶级性E、等级性

考题 学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由()。 A.学校教育是唯一的教育方式B.学校教育是特殊的实践活动C.学校教育具有高度的组织性、较强的计划性D.学校教育具有明确的目的性和方向性

考题 古代学校教育的基本特征是 【 】A.民主性B.终身性C.阶级性D.全民性

考题 以下不属于19世纪末20世纪初俄国学校教育特点的是()A.阶级性B.等级性C.宗教性D.民主性

考题 唐朝中央官学对学生入学资格有明确的规定:国子学须文武三品以上的子孙,太学须文武五品以上的子孙……弘文、崇文二馆均收取宗室、外戚、宰相和一品官员的子弟。对此,下列说法正确的是( )A.反映了古代社会学校教育的道统性 B.反映了古代社会学校教育的象征性 C.反映了古代社会学校教育的等级性 D.说明政治经济制度决定着受教育的权利

考题 唐代国子学、太学、四门学和崇文馆、弘文馆,属 同类性质的学校,其设立体现了当时学校教育 的( ) A.专业性 B.等级性 C.制度化 D.专门化

考题 出现于古印度的佛教教育,其教育对象具有() A.贵族性 B.平民性 C.等级性 D.大众性

考题 从个体活动的角度看,学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于学校教育具有特殊 性,使学校在影响学生的发展上具有独特的功能。请你就学校教育对个体发展的特殊功能进行 分析。

考题 古代学校教育的特征有( )。 A.阶级性 B.道统性 C.专制性 D.刻板性

考题 古代学校教育一些基本的共同特征是()。 A.阶级性和专制性 B.民主性 C.刻板性和道统性 D.象征性

考题 “知子莫如父,知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有( )。 A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性

考题 教育表现出道统性、专制性、刻板性和象征性等特征的是()。A.古代学校教育 B.原始教育 C.资本主义社会学校教育 D.社会主义社会学校教育

考题 我国唐代中央官学设有“六学二馆”,其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征? ( )A.继承性 B.等级性 C.历史性 D.民族性

考题 “知子莫若父,知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有( )。 A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性

考题 根据规定,税法的特点包括( )。A.从立法过程来看,税法属于制定法 B.从法律性质看,税法属于义务性法规 C.从内容看,税法具有综合性 D.从内容看,税法具有单一性 E.从性质来看,税法具有强制性

考题 我国唐代设立“六学二馆”主要反映了古代教育的(  ) A.阶级性 B.等级性 C.宗教性 D.民主性

考题 学校教育既具有鲜明的阶级性,又具有严格的等级性或浓厚的宗教性的社会是(  ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

考题 学校教育为何对于开发个体的特殊能力有独特作用?()。A、学校教育具有组织性B、学校教育具有系统性C、学校中的学生具有差异性D、学校教育的内容具有多面性

考题 从学校入学资格看,唐代学校教育具有()A、民主性B、严格等级性C、平民性D、官僚性

考题 单选题从学校入学资格看,唐代学校教育具有()A 民主性B 严格等级性C 平民性D 官僚性