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20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫提出了许多新的教学原则，下面哪一个不是他的教学原则。（）

A.巩固性教学

B.理论知识起主导作用

C.使学生理解学习过程

D.高难度教学

参考答案

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考题 赞科夫提出了哪些教学原则?
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考题 简述赞科夫实验教学论体系的原则
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考题 前苏联教育家赞可夫(Л.В.Занков)提出发展教学理论,围绕其教学思想,他还提出了一些教学原则,不属于赞可夫提出的教学原则的是:() A.高难度原则B.高速度原则C.动机原则D.使所有学生包括差生都能得到一般发展的原则提示：请根据所学知识，完成本题
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考题 20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的( )A.一般发展 B.特殊发展 C.全面发展 D.个性发展
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考题 20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的()。A.一般发展 B.特殊发展 C.全面发展 D.个性发展
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考题 赞科夫发展性教学原则。
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考题 赞科夫发展性教学的教学原则是？
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考题 20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）。A、一般发展B、个性发展C、特殊发展D、全面发展
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考题 简述赞科夫的教学原则。
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考题 赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）、（）、（）。
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考题 “纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法。
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考题 苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)
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考题 前苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。A、最优化理论B、认知结构的理论C、发展性教学理论D、范例教学理论
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考题 纲要信号图表教学法是苏联赞科夫创立的一种新的教学方法。
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考题 20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）A、一般发展B、特殊发展C、全面发展D、个性发展
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考题 20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫提出了许多新的教学原则，下面哪一个不是他的教学原则。（）A、巩固性教学B、理论知识起主导作用C、使学生理解学习过程D、高难度教学
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考题 “研究与教学统一”原则的提出者是（）A、德国教育家威廉洪堡B、美国教育家杜威C、英国教育家斯宾塞D、苏联教育家赞可夫
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考题 多选题苏联教育家赞科夫提出的教学原则有（　）。A高难度教学B高速度教学C理论知识起指导作用D理解学习过程E使所有学生包括差生都得到发展
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考题 填空题赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则：（）、（）、（）。
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考题 问答题简述赞科夫的教学原则。
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考题 单选题20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中.提出教学过程就是促进学生的（）A 一般发展B 特殊发展C 全面发展D 个性发展
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考题 问答题赞科夫发展性教学的教学原则是？
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考题 单选题20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫提出了许多新的教学原则，下面哪一个不是他的教学原则。（）A 巩固性教学B 理论知识起主导作用C 使学生理解学习过程D 高难度教学
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考题 问答题赞科夫提出了哪些教学原则?
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考题 判断题苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)A 对B 错
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考题 填空题前苏联赞科夫《教学与发展》提出（）的五条教学原则：（）、（）、（）、（）、（）的原则。
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考题 单选题20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）A 一般发展B 特殊发展C 全面发展D 个性发展
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考题 单选题苏联教育家赞科夫的教学理论是( )A 课程结构论B 范例教学C 发展性教学D 教学过程最优化
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