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知识点：肉芽肿
形成肉芽肿的心肌炎是
A.特发性的巨细胞性心肌炎
B.柯散奇B病毒性心肌炎
C.埃可病毒性心肌炎
D.白喉性心肌炎
E.葡萄球菌性心肌炎

参考答案

参考解析
解析：特发性巨细胞心肌炎灶性坏死及肉芽肿形成
更多 “知识点：肉芽肿 形成肉芽肿的心肌炎是 A.特发性的巨细胞性心肌炎 B.柯散奇B病毒性心肌炎 C.埃可病毒性心肌炎 D.白喉性心肌炎 E.葡萄球菌性心肌炎” 相关考题
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考题 知识点繁杂不易于记忆,哪种梳理方式更好?() A.文字梳理，重复记忆B.以思维导图增加逻辑层次，同时通过总结、联系、多媒体等方式梳理知识点C.录制微课回溯授课过程，巩固知识点D.知识重点全部通过板书标注出来
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考题 有些不重要的知识点时候可以完全放弃？
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考题 英国的信息与通信技术课程标准（1999）建议教师将（）知识点与英语学科的教学知识点整合。 A、几何画板B、图形制作C、“从大量来源中收集信息”D、图形修改
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考题 远程教育内容包括（）A、基础新知识点B、最新知识点C、综合性知识点D、分子生物学知识点
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考题 在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（）A、要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止B、教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习C、教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止D、用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导
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考题 试题库应综合考虑（）等因素，要覆盖所有核心知识点。A、题型；B、分数；C、难度；D、知识点分布。
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考题 软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（）相对应。A、知识点之间兼有并列、递进B、知识点之间逐层递进深入C、知识点之间相互平行并列D、知识点之间相互关联
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考题 “分析教材、把握三点”中的三点是（）A、重点、难点、知识点B、重点、难点、易错点C、重点、知识点、关键点D、难点、易错点、关键点
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考题 确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。（　）
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考题 在进行微课的选题时要注意（）A、一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题B、该知识点要足够“微”C、能够解决学习者的实际问题D、一节微课可以包含几个知识点，只要讲解清楚就好
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考题 探究式教学总是围绕课程中的某个知识点而展开，这个知识点主要是选自社会生活中的现实问题，或是由学生自由选择而产生的。
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考题 期末，张老师组织学生进入复习巩固阶段，为了使学生检验自己对本册书中重要知识点掌握的情况，张老师应选取的教学方式是（）A、要求学生在课堂上反复练习，直到学生掌握所学知识点为止B、教师通过多媒体课件展现知识点，让学生对照练习C、教师做示范之后，学生以此为对照，反复练习，直到掌握所学知识点为止D、用多媒体展现知识点和相应的听、说、读、写的练习，让学生对照练习，老师对学生存在的问题进行及时的辅导
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考题 简述授课时知识点的量如何把握。
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考题 在放映幻灯片演示文稿时，教师需要向学生指示知识点，如何操作比较好（）。A、用小棒子指向知识点B、用绘图笔在幻灯片上作些标记C、用手直接指向知识点D、切换到编辑模式，将要标示的地方突出显示，在切换到幻灯片放映模式
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考题 单选题万方数据图书馆的“微课”栏目是基于中学学科知识点，（）大学科知识点内容。A 八B 九C 十D 十一
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考题 问答题简述授课时知识点的量如何把握。
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考题 多选题在进行微课的选题时要注意（）A一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题B该知识点要足够“微”C能够解决学习者的实际问题D一节微课可以包含几个知识点，只要讲解清楚就好
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考题 单选题“分析教材、把握三点”中的三点是（）A 重点、难点、知识点B 重点、难点、易错点C 重点、知识点、关键点D 难点、易错点、关键点
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