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狱内教育是罪犯教育改造的主要手段，其具体形式有（ ）。

A．参观访问

B．分类教育

C．心理矫治

D．监区文化教育

参考答案

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考题 社会教育是教育改造罪犯的一个重要方法和手段，其特点是（ ）。A．教育主体的多样性B．教育效果的直接性C．教育活动的开放性D．教育形式和内容的灵活性
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考题 我国刑罚的目的是( )。A．改造罪犯B．惩罚罪犯C．教育罪犯D．预防犯罪
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考题 教育矫正的形式主要有（ ）。A．集体教育B．个别谈话教育C．心理咨询教育D．劳动改造教育E．社会志愿者帮教培训
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考题 劳动教养人员的教育是体现（ ）的性质、目的与要求的特殊教育形式。A．强制教育改造B．强制劳动改造C．矫治教育D．劳动改造
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考题 下列属于狱内教育方式的是（ ）。A．集体教育B．个别教育C．心理矫治D．监区文化教育
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考题 下列属于狱内教育方式的是（）。A、集体教育B、个别教育C、心理矫治D、监区文化教育
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考题 我国罪犯矫治工作的核心是（）。A、教育矫治B、惩罚矫治C、改造矫治D、报复矫治E、监内监外统一的矫治
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考题 根据《监狱教育改造工作规定》监狱开展对罪犯的心理矫治包括（）。A、心理健康教育B、心理测验C、心理咨询D、心理疾病治疗E、精神分析
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考题 重点罪犯要逐人建立专档，A类由（）集中管理，B、C类由（）集中管理，重点罪犯撤销后专档材料存入其（）。 A、狱政科、矫治监区、副档B、狱侦科、矫治监区、副档C、狱侦科、教育科、正档D、狱侦科、监区内勤、副档
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考题 对罪犯的教育改造考核工作，包括（）。A、政治思想教育、文化教育、技术教育B、辅助教育C、出入监教育D、心理矫治等内容。
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考题 教育改造罪犯的主要内容包括、（）以及劳动和职业技术教育、出监教育等。A、入监教育B、思想教育C、文化教育D、心理健康教育
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考题 重点罪犯应建立专档，由监区、分监区内勤集中管理，A类重点罪犯由监狱狱内侦查部门集中管理，重点罪犯专档内容包括（）。A、重点罪犯认定审批表、重点罪犯撤销审批表B、重点罪犯管理方案和教育计划C、重点罪犯季度改造表现、考核情况及下季度控制教育重点D、罪犯心理测试资料和入监中期评估，教育谈话记录E、来往邮件和会见、电话监听记录摘要登记表，人身物品检查登记表
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考题 对狱内又犯罪进行的专题调查，一般由（）A、狱内侦查部门主持B、罪犯所在监区主持C、罪犯所在分监区主持D、教育改造部门主持
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考题 我国犯罪矫治工作的核心是（）A、教育矫治B、惩罚矫治C、改造矫治D、监内监外统一矫治
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考题 经审批认定的重点罪犯，（）应分别设立《重点罪犯登记本》登记。A、狱政科B、侦查科C、监区D、教育科
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考题 罪犯心理矫治是改造罪犯的一项相对独立的工作，它与教育改造、劳动改造、狱政管理共同构成现代罪犯教育改造体系。
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考题 《监狱教育改造工作规定》第43条规定：“监狱应当开展对罪犯的心理矫治工作，心理矫治工作包括（）”。A、心理健康教育B、心理测验C、心理咨询D、心理疾病治疗
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考题 押犯监区成立罪犯心理矫治工作站，站长由（）担任。监区下设兼职心理咨询联络员1人，原则上由（）担任。监区在矫治监区的指导下成立（）组成的罪犯心理互助组，设互助组组长1人，具体负责罪犯情绪晴雨表的更换与登记。A、监区分管领导、内勤、5-8人B、监区主管领导、内勤、3-5人C、监区教育干事、内勤、3-5人D、监区分管领导、内勤、4-5人
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考题 罪犯心理矫治贯穿于狱政管理、监狱劳动、教育改造等监管改造活动中。
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考题 监区应根据罪犯的犯罪类型，结合罪犯的危险程度、恶习程度、（）进行分类，开展分类教育。A、改造难度B、文化程度C、心理特征D、接受能力
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考题 罪犯心理矫治工作开展较为方便，可以被大多数监狱人民警察应用于教育改造罪犯。
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考题 监区罪犯考核工作小组的成员包括（）A、监区领导B、狱政、教育、生产干事C、警长（分监区长）D、专管警察
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考题 罪犯的岗位技术培训，是指根据罪犯在狱内劳动的岗位技能要求，进行的“应知”、“应会”培训和必要的（）。A、监规纪律教育B、认罪服法教育C、安全教育培训D、环保知识培训
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考题 狱情排查和处置工作的主管部门是监狱的（）。A、狱政管理科B、狱内侦查科C、教育改造科D、心理矫治科
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考题 多选题下列属于狱内教育方式的是（）。A集体教育B个别教育C心理矫治D监区文化教育
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考题 单选题我国犯罪矫治工作的核心是（）A 教育矫治B 惩罚矫治C 改造矫治D 监内监外统一矫治
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考题 单选题我国罪犯矫治工作的核心是（）。A 教育矫治B 惩罚矫治C 改造矫治D 报复矫治E 监内监外统一的矫治
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