考题
下列作品中,属于李斯的代表作品是( )。
A、《冯谖客孟尝君》B、《邹忌讽齐王纳谏》C、《荆轲刺秦王》D、《谏逐客书》
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用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)(1)邹忌讽齐王纳谏______________________________________
考题
(3)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;___________,受中赏;___________,闻寡人之耳者,受下赏。(《战国策?邹忌讽齐王纳谏》)
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(二)阅读《邹忌讽齐王纳谏》,完成19-22题(11分)邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余,形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“ 善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。16.解释下面加点的字(2分)A.齐地方千里 地方( )B.吾妻之美我者,私我也 私( )C.王之蔽甚矣 甚( )D.客之美我者 之( )
考题
文言文复习课上,教师引导学生归纳和“欲信大义于天下”中“信”用法相同的句子.以下说法错误的一项是( )。A、是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)
B、邹忌修八尺有余,而形貌呋丽(《邹忌讽齐王纳谏》)
C、蝉则千转不穷(《与朱元思书》)
D、发问左适戍渔阳九百人(《陈涉世家》)
考题
文言文复习课上.教师引导学生归纳和“欲信大义于天下”中“信”用法相同的句子,以下说法错误的一项是( )。A.是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)
B.邹忌修八尺有余,而形貌呋丽(《邹忌讽齐王纳谏》)
C.蝉则千转不穷(《与朱元思书》)
D.发闾左适戍渔阳九百人(《陈涉世家》)
考题
《邹忌讽齐王纳谏》提到“邹忌修八尺有余”,我们推测邹忌的身高大概有现在的A、1米8B、1米9C、2米D、2米1
考题
《邹忌讽齐王纳谏》中说“王曰:‘善。’”这里的“善”表明了齐威王什么态度?
考题
《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌的讽谏艺术有什么特点?
考题
说明妾之美我者,畏我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)的者词在句中的词性、词义。
考题
《邹忌讽齐王纳谏》一文,选自于下列那部古代散文?()A、《左传》B、《国语》C、《春秋》D、《战国策》
考题
问答题说明能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)中的闻的词类活用现象,并指出其意。
考题
单选题文言文复习课上,教师引导学生归纳和欲信大义于天下中信用法相同的句子,以下说法错误的一项是( ) 。A
是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)B
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽(《邹忌讽齐王纳谏》)C
蝉则千转不穷(《与朱元思书》)D
发闯左适戍渔阳九百人(《陈涉世家》)
考题
问答题《邹忌讽齐王纳谏》中写齐威王下令后有哪些变化?从这些变化中,你得到了什么启示?
考题
问答题《邹忌讽齐王纳谏》中说“王曰:‘善。’”这里的“善”表明了齐威王什么态度?
考题
问答题《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌的讽谏艺术有什么特点?
考题
单选题《邹忌讽齐王纳谏》提到“邹忌修八尺有余”,我们推测邹忌的身高大概有现在的A
1米8B
1米9C
2米D
2米1
考题
单选题讲授《邹忌讽齐王纳谏》一课时,某老师设计了三个思考题:①邹忌为什么先后问妻、妾、客人,他与徐公谁更美?②用自己的话说说邹忌是怎样成功说服齐王的,再找出文言文相关句子。③查阅相关资料,讨论一下“邹忌式劝谏”对今天的人际交往有哪些启示。 对该教师的教学预设评价不恰当的是( )。A
前两个问题有助于引导学生理解“邹忌式纳谏”的内涵B
三个问题设置有思考有讨论,有利于调动学生的积极性C
第三个问题设计意在引导学生学会网上搜集相关资料D
整体设计考虑了学情,符合学生的认知水平和学习规律
考题
问答题说明妾之美我者,畏我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)的者词在句中的词性、词义。
考题
问答题《邹忌讽齐王纳谏》中,讽谏的结果如何?