考题
导游人员在讲解过程中将典故、传说和景物介绍有机结合的导游方法叫做( )．A.虚实结合法B.制造悬念法C.触景生情法D.引人人胜法
考题
先藏后露、欲扬先抑、引而不发的导游手法称之为 【 】A．虚实结合法B．情景交融法C．画龙点睛法D．制造悬念法
考题
导游员在湖南省博物馆讲解马王堆汉墓出土文物时以轰动世界的西汉女尸作为重点．这种导游手法是( )．A．虚实结合法B．触景生情法C．突出重点法D．制造悬念法
考题
导游人员在介绍景物时借题发挥，利用所见的景物制造意境的导游方法称之为( )。A、突出重点法B、触景生情法C、虚实结合法D、制造悬念法
考题
见物生情、借题发挥的导游讲解方法被称为( )。A、虚实结合法B、触景生情法C、制造悬念法D、画龙点睛法
考题
制造悬念法是一种“先藏后露、欲扬先抑、引而不发”的手法。 （ ）
考题
见物生情、借题发挥的导游讲解方法被称为是（ ）。A．触景生情法B．虚实结合法C．画龙点睛法D．制造悬念法
考题
制造悬念法是一种“先藏后露、欲扬先抑、引而不发”的手法。( )此题为判断题(对，错)。
考题
导游在讲解梁山伯和祝英台的故事时说可以将其称为中国的罗密欧和朱丽叶，这里所用的导游讲解方法是（ ） A．同类相似类比法 B．同类相异类比法 C．制造悬念法 D．虚实结合法
考题
在桂林漓江游览时，导游员既讲解奇山异水的形成，又穿插美丽的民间故事。这种导游方法可以称之为（ ）A．平铺直叙法B．触景生情法C．虚实结合法D．同类比拟法
考题
在导游讲解中，将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是（ ）。A．虚实结合法B．触景生情法C．制造悬念法D．分段讲解法
考题
（ ）是导游都比较喜欢用的方法，在活跃气氛，制造意境，提高游兴，提高导游讲解效果诸多方面起到重要作用。A．类比法B．触景生情法C．虚实结合法D．制造悬念法
考题
游览天坛时，导游人员带游客主要游览祈年殿和圜丘坛，导游讲解的内容也主要是这两组建筑，这种导游讲解方法是()A. 制造悬念法B. 虚实结合法C. 画龙点睛法D. 突出重点法
考题
导游在讲解时避免面面俱到，重点介绍景点的特征及与众不同之处的导游方法叫()A. 制造悬念法B. 虚实结合法C. 突出重点法D. 触景生情法
考题
导游在介绍南京时，将南京特色概括为“古、大、重、绿”，这是()A. 制造悬念法B. 虚实结合法C. 画龙点睛法D. 触景生情法
考题
导游在讲解时将典故、传说与景物介绍有机结合的导游方法叫()A. 制造悬念法B. 虚实结合法C. 突出重点法D. 触景生情法
考题
诗歌的表现手法为:()。
A.烘云托月B.虚实相生C.欲扬先抑或欲抑先扬D.象征手法
考题
见物生情、借题发挥的导游讲解方法被称为（ ）。A．虚实结合法B．触景生情法C．制造悬念法D．画龙点睛法
考题
制造悬念法是导游讲解常用的方法之一，其特点是（ ）。A.吊胃口
B.卖关子
C.先藏后露
D.欲褒先贬
E.引而不发
考题
在导游讲解中，将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是（）。A、虚实结合法B、触景生情法C、制造悬念法D、分段讲解法
考题
见物生情、借题发挥的导游讲解方法被称为是（）。A、触景生情法B、虚实结合法C、画龙点睛法D、制造悬念法
考题
“先藏后露、欲扬先抑”说明的是（）景观组织手法。A、对景B、添景C、障景D、框景
考题
制造悬念法俗称“吊胃口”“卖关子”，是一种“先藏后露、欲扬先抑、引而不发”的方法。
考题
单选题先藏后漏，欲扬先抑的导游手法称为（）A
虚实结合法B
情景交融法C
画龙点睛法D
制造悬念法
考题
判断题制造悬念法是一种“先藏后露、欲扬先抑、引而不发”的手法。A
对B
错
考题
判断题制造悬念法俗称“吊胃口”“卖关子”，是一种“先藏后露、欲扬先抑、引而不发”的方法。A
对B
错
考题
单选题在导游讲解中，将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是（）。A
虚实结合法B
触景生情法C
制造悬念法D
分段讲解法