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心理练习对动作技能的影响是【 】

A.对技能的改进没有帮助

B．取决于任务的性质

C．有显著作用

D．不明确

参考答案

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考题 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（　　）对动作技能学习的重要性。A.示范 B.言语指导 C.练习 D.反馈
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考题 现代认知心理学家认为，动作技能的早期（即认知阶段）的主要任务是（）。A、能陈述动作技能的规则B、体验动作技能学习的有效感C、对要完成的动作任务形成目标意象D、既要形成目标意象，又要形成目标期望
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考题 通过练习形成的能影响本体心理过程和心理状态的心理操作系统，叫做（）A、技能B、动作技能C、心理技能D、智力技能
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考题 练习曲线的作用不包括（）。A、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理素质
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考题 心理练习对动作技能的影响（）。A、对技能的改进没有帮助B、取决于任务的性质C、有显著作用D、不明确
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考题 单选题行动操练法按性质和特点一般分为三类：（　　）。A 审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习B 心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习C 心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习D 心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习
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考题 单选题练习曲线的作用不包括（）。A 表示练习的结果B 帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C 描述动作技能随练习时间的变化D 检验学生的心理素质
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