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题目内容
（请给出正确答案）
根据第②段的内容，说出下面两则材料介绍的街头雕塑分别属于哪一种类型，并结合材料内容作简要说明。（4分）
【材料一】
大连街头，有一座“中国奥运第一人”刘长春的雕塑。1932年，中国首次参加第10届奥林匹克运动会，大连人刘长春代表中国参赛。这座雕塑展示的是他在短跑预赛起跑时的瞬间，任务形象动感十足。
【材料二】
王府井大街是一条富有北京特色，具有百年历史的商业老街。街头有一座人力车夫拉洋车的雕塑。这座雕塑展示的是一位老北京人力车夫的形象。他身穿布衫，手扶车把，身体侧倾，注视前方，人物形象栩栩如生。
材料一：__________
参考答案
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考题
第①、④段中的事实论据各有什么作用？请结合文章作简要说明。（3分）_______________________________________________________________________
考题
阅读材料．根据要求完成教学设计。
要求：
(1)根据材料的介绍确定该课程内容的教学重难点。(15分)
(2)列举一个实例，说明基因突变对性状的表达的影响(用流程图作详细说明)。(15分)
考题
材料。
问题：
(1)围绕上述材料内容，谈谈该教师创设问题情境的目的与作用。(10分)
(2)材料中提到的建构DNA双螺旋模型，属于哪一种模型?请结合高中生物教材内容，列举两种同类型的模型实例。(10分)
考题
认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)什么是速写速写对美术学习有哪些积极意义
(2)如果指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计“用线条表现自行车局部”内容的新授教学环节并简要说明理由。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)什么是符号意识如何培养学生的符号意识
(2)如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明设计理由。
考题
认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）什么是对应思想？如何培养学生的对应思想？（10分）
（2）如指导低年级段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）
（3）根据拟定的教学目标，设计课堂主要环节并简要说明理由。（20分）
考题
认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）什么是对应思想？如何培养学生的对应思想？
（2）如指导低年级段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。
（3）根据拟定的教学目标，设计课堂主要环节并简要说明理由。
考题
材料一：《义务教育生物学课程标准(2011年版)》对“流动的组织——血液”部分内容标准如下：
材料二：某版本教材七年级下册的相关内容如下：
阅读提供的材料，完成以下任务：
(1)根据材料确定“血细胞”教学中需要使用哪些教学资源 并简要说明教学资源使用的意图。
(2)根据材料进行“血细胞”这一内容的教学过程设计(要求：运用所选的教学资源采用小组合作学习的方式)。
考题
根据材料完成下列要求。
下图为某游客在台湾东北沿海看到的“女王头”，完成下面问题。
(1)结合图就“地貌类型的识别”和“地貌形成的主要作用力”两个教学内容分别设计一道单项选择题，并附答案。(6分)
(2)简要说明试题设计意图。(6分)
考题
阅读下面的文字，完成题目。 夫为人予着，出必告，反必面，所游必有常，所以必有业。 （《礼记·曲礼上》） 父母有过，下气怡色，柔声以谏。谏若不入，起①敬起孝，说则复谏。 （《礼记·内则》） [注]①起：更加。 简述以上两则材料内容的联系，并就其中一则谈谈你的理解和认识。
考题
问答题根据上述材料，设计该文的教学过程，并简要说明每个环节的教学内容与教学方法。
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