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题目内容
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在健康教育的行为诊断中属于低可变性行为的是
A、形成时间已久的行为
B、社会不赞成的行为
C、在其他计划中已有成功改变实例的行为
D、与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为
E、正处在发展时期的行为
参考答案
更多 “ 在健康教育的行为诊断中属于低可变性行为的是A、形成时间已久的行为B、社会不赞成的行为C、在其他计划中已有成功改变实例的行为D、与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为E、正处在发展时期的行为 ” 相关考题
考题
根据健康教育诊断,不属于高可变性行为的是()
A.社会不赞成的行为B.正处在发展时期的行为C.与文化传统不相关的行为D.与生活方式及风俗习惯不密切的行为E.在其他计划中没有成功改变的实例的行为
考题
健康教育行为诊断中，低可变性行为包括A、正处在发展时期或刚刚形成的行为B、与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为C、在其他计划中已有成功改变实例的行为D、社会不赞成的行为E、形成时间已久的行为
考题
以下行为中属于“低可变性行为”的是A.社会不赞成的行为B.已有成功案例证明的行为SXB
以下行为中属于“低可变性行为”的是A.社会不赞成的行为B.已有成功案例证明的行为C.与传统生活方式关系不大的行为D.形成时间已久的行为E.处于发展阶段的行为
考题
在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是A．形成时间已久的行为B．深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为C．既往无成功改变实例的行为D．正处在发展时期或刚刚形成的行为E．社会赞成的行为
考题
健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（ ）A.区分引起健康问题的行为与非行为因素
B.区别重要行为与不重要行为
C.区别社会行为与个人行为
D.区别高可变性行为与低可变性行为
E.分析是否讨好行为
考题
在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是（）A、形成时间已久的行为B、深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为C、既往无成功改变实例的行为D、正处在发展时期或刚刚形成的行为E、社会赞成的行为
考题
健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（）A、区分引起健康问题的行为与非行为因素B、区别重要行为与不重要行为C、区别社会行为与个人行为D、区别高可变性行为与低可变性行为E、分析是否讨好行为
考题
单选题健康教育行为诊断中，低可变性行为包括（）A
正处在发展时期或刚刚形成的行为B
与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为C
在其他计划中已有成功改变实例的行为D
社会不赞成的行为E
形成时间已久的行为
考题
单选题在健康教育的行为诊断中属于低可变性行为的是（）A
形成时间已久的行为B
社会不赞成的行为C
在其他计划中已有成功改变实例的行为D
与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为E
正处在发展时期的行为
考题
多选题健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（ ）A区分引起健康问题的行为与非行为因素B区别重要行为与不重要行为C区别社会行为与个人行为D区别高可变性行为与低可变性行为E分析是否讨好行为
考题
单选题在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是（）A
形成时间已久的行为B
深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为C
既往无成功改变实例的行为D
正处在发展时期或刚刚形成的行为E
社会赞成的行为
考题
多选题关于高可变行为的描述，正确的是 ( )A正处在发展时期的行为B形成时间已久C行为与文化传统或传统的生活方式关系不大D在其他计划中已有成功改变的实证E社会不赞成的行为
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