考题
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（ ）A、 学而不厌，诲人不倦B、 师爱C、 以身作则，为人师表D、 职业信念
考题
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存”。这是对教师职业道德中以身作则，_______________这一职业道德的生动诠释。
考题
“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的什么特点 ( )A．示范性B．复杂性C．创造性D．个体性
考题
“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点。A．示范性B．复杂性C．创造性D．劳动方式个体性
考题
“以身立教”、“为人师表”，这体现了教师劳动具有【 】A.创造性B．示范性C．艰巨性D．长期性
考题
以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的【】特点。A、示范性B、复杂性C、创造性D、劳动方式个体性
考题
孟子进一步发展和完善了孔子的教师职业道德思想强调“教者必以正”教师要以身作则以()的修养方法自我修德。
A.静心B.修身C.慎独D.虚心
考题
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。A．学而不厌，诲人不倦 B．师爱 C．以身作则，为人师表 D．职业信念
考题
韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师职业道德中的（）。
A.学而不厌，诲人不倦
B.师爱
C.以身作则，为人师表
D.职业信念
考题
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。
A.学而不厌，诲人不倦 B.师爱
C.以身作则，为人师表 D.职业信念
考题
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存”。这 是对教师职业道德中以身作则，_这一职业道德的生动诠释。
考题
“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A.复杂性 B.长效性 C.创造性 D.示范性
考题
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。
A、学而不厌，诲人不倦
B、师爱
C、以身作则，为人师表
D、职业信念
考题
“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动（）特点。A、权威性B、创造性C、示范性D、复杂性
考题
“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性
考题
教师在教育活动中要以身立教，发挥其（）、（）、（）作用。
考题
我国唐代的教育家韩愈曾提出过教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（）A、以身作则，为人师表B、职业信念C、师爱D、学而不厌，诲人不倦
考题
单选题“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。A
复杂性B
创造性C
示范性D
个体性
考题
填空题教师在教育活动中要以身立教，发挥其（）、（）、（）作用。
考题
单选题韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师要（ ）。A
学而不厌，诲人不倦B
关爱学生C
以身作则，为人师表D
终身学习
考题
单选题我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。A
学而不厌，诲人不倦B
师爱C
以身作则，为人师表D
职业信念
考题
单选题“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点。A
示范性B
复杂性C
创造性D
劳动方式个体性
考题
单选题我国唐代教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师必须( )。A
学而不厌，诲人不倦B
师爱C
以身作则，为人师表D
职业信念
考题
单选题“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动（）特点。A
权威性B
创造性C
示范性D
复杂性
考题
单选题韩愈提出教师应“以身立教”。这样的教师才会“其身亡面其教存”。这体现了教师应做到（ ）A
学而不厌B
因材施教C
为人师表D
严慈相济