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下列( )属于元认知的实例。
A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
D.利用复述策略记忆
A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
D.利用复述策略记忆
参考答案
参考解析
解析:A项与学习策略无关,B项属于迁移现象,D项属于认知策略。
更多 “下列( )属于元认知的实例。 A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三 C.学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读 D.利用复述策略记忆” 相关考题
考题
下列关于实例分离操作的说法正确的是:()。
A.分离实例就是某个元件的实例分解成为一组更小单位的元件集合B.分离实例后又修改了元件,则被分离的实例将不会被更新C.分离实例的操作不仅影响被分离的实例,同时对和他同属于一个元件的其他实例也会有影响D.分离实例的操作时不可撤销的
考题
下列属于元认知的实例是()A、学生考试后,能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能按照老师的要求去解决问题C、学生在学习过程中遇到困难时产生厌学情绪D、学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
考题
单选题下列属于元认知的实例是()A
学生考试后,能准确地预测自己的分数B
学生在学习中能按照老师的要求去解决问题C
学生在学习过程中遇到困难时产生厌学情绪D
学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
考题
单选题下列选项中,属于元认知策略的实例是()。A
学生在考试之后能准确地预测自己的分数B
学生在学习中能举一反三C
学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读D
利用复述策略记忆
考题
单选题当你在阅读的过程中意识到自己没有理解某个术语,这一过程属于( )。A
元认知计划 B
元认知监视C
元认知调节 D
元认知体验
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