考题
我国教育心理学家主张把学生的学习分为 的学习、 的学习和行为规范的学习。
考题
问题行为的其中一种分类方法是将破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为等归纳为 性的问题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为 问题行为。
考题
中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。（ ）
考题
心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的这类行为称作（ ）。A.冲动型问题行为B.扰乱型问题行为C.多动型问题行为D.自律障碍行为
考题
美国心理学家威克曼把学生的问题行为归纳为一________问题行为和________问题行为。
考题
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（ ）。A．冲动型问题行为B．扰乱性的问题行为C．多动型问题行为D．自律障碍行为
考题
也有的心理学家把问题行为分为：_________、性格问题行为、情绪上、社会上的不成熟行为等三类。
考题
有人把破坏课堂秩序。不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为_________。
考题
美国心理学家奎伊在其研究的基础上，把学生的问题行为分成行为型、人格型和__________三种类型。
考题
有的心理学家把问题行为分成问题行为____、问题行为____和社会上的不成熟行为三种类型．
考题
3 7 ． 有人把破坏课堂秩序， 不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为； 把退缩、 神经过敏等行为归纳为_______。
考题
有的心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等学生的行为称做（ ）。
A.冲动型问题行为
B.扰乱性的问题行为
C.多动型问题行为
D.自律障碍行为
考题
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称 为（ ）。
A. 冲动型问题行为 B. 扰乱性的问题行为
C. 多动型问题行为 D. 自律障碍行为
考题
美国心理学家威克曼把学生的问题行为归纳为（ ） 问题行为和 （ ）问题行为。
考题
中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、（ ）和行为规范的学习。
考题
有的心理学家把学生破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德等行为称为{pz_填空}。
考题
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）。A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为
考题
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作（）。A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为
考题
我国教育心理学家主张把学生的学习分为（）的学习、（）的学习和行为规的学习。
考题
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为
考题
心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）
考题
心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）A、冲动型问题行为B、扰乱型问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为
考题
单选题有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。A
冲动型问题行为B
扰乱性的问题行为C
多动型问题行为D
自律障碍行为
考题
填空题我国教育心理学家主张把学生的学习分为（）的学习、（）的学习和行为规的学习。
考题
填空题心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）
考题
填空题也有的心理学家把问题行为分为：（）性格问题行为、情绪上、社会上的不成熟行为等三类。
考题
单选题有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作（）。A
冲动型问题行为B
扰乱性的问题行为C
多动型问题行为D
自律障碍行为