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儿童先会画圆后会画方;先说“不”后说“是”;先会辨认上下,后会辨认前后,所有这些,都说明心理发展具有( )。

A.连续性阶段

B.普遍性、差异性

C.方向性、顺序性

D.不平衡性


参考答案

更多 “ 儿童先会画圆后会画方;先说“不”后说“是”;先会辨认上下,后会辨认前后,所有这些,都说明心理发展具有( )。A.连续性阶段B.普遍性、差异性C.方向性、顺序性D.不平衡性 ” 相关考题
考题 儿童最先会说的词大多是动词。()

考题 儿童先会画线,后会画圆,然后才会画点。() 此题为判断题(对,错)。

考题 生长发育的一般规律,正确的是A.由下到上B.由远到近C.先会用全掌抓握,而后能用手指抓握D.先会画图,后能画直线E.先学会记忆,后发展到感觉食物

考题 生长发育的一般规律,正确的是()A、由下到上B、由远到近C、先会用全掌抓握,而后能用手指抓握D、先会画图,后能画直线E、先学会记忆,后发展到感觉事物

考题 有的幼儿先会说话,后会走路,有的幼儿先会走,后会说,有的好动,有的文静。这说明幼儿的生长发育具有()。A、个体差异性B、发育不均衡性C、个性差异性D、性格差异性

考题 3岁儿童开始辨认前后方位。

考题 学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展是有()规律。

考题 婴儿先会抬头,后会站立,这符合运动发育规律的()A、上下规律B、粗细规律C、协调规律D、正面先于反面的规律

考题 下列哪些符合生长发育的一般规律()A、先抬头后抬胸B、从手到臂,从脚到腿的活动C、从手指捏物到全掌抓握D、先画直线后画圆圈E、先会看、听感觉事物发展到记忆、思维

考题 以下关于学前儿童方位知觉发展趋势的说法,正确的是()A、3岁儿童仅能辨认上下方位B、3岁儿童开始辨认前后方位C、4岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位D、5岁儿童能达到完全正确地辨认上下、前后、左右方位的水平

考题 方位知觉是对物体所处方向的知觉,如对前后、左右、上下的知觉。研究表明,3岁儿童已能辨认上下方位。

考题 方位知觉是对物体所处方向的知觉,如对前后、左右、上下的知觉。研究表明,3岁儿童已能辨认()A、上下方位B、左右方位C、左右、前后方位D、上下、前后方位

考题 方位知觉是对物体所处方向的知觉,如对前后、左右、上下的知觉。研究表明,3岁儿童已能辨认前后方位。

考题 学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有()。A、整体局部规律B、首尾规律C、大小规律D、近远规律

考题 单选题学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有()。A 整体局部规律B 首尾规律C 大小规律D 近远规律

考题 单选题有的幼儿先会说话,后会走路,有的幼儿先会走,后会说,有的好动,有的文静。这说明幼儿的生长发育具有()。A 个体差异性B 发育不均衡性C 个性差异性D 性格差异性

考题 填空题学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展是有()规律。

考题 单选题生长发育的一般规律,正确的是()A 由下到上B 由远到近C 先会用全掌抓握,而后能用手指抓握D 先会画图,后能画直线E 先学会记忆,后发展到感觉事物

考题 填空题关于知觉的形成,__________岁能辨认上下;_____岁辨认前后。

考题 多选题幼儿空间知觉发展的特点有()。A首先会分辨上下,然后会分辨前后,最后会分辨左右B首先会分辨前后,然后会分辨上下,最后会分辨左右C幼儿对方位的辨别,是从以自身为中心过渡到以其他客体为中心D幼儿对方位的辨别,是从以其他客体为中心过渡到以自身为中心

考题 单选题方位知觉是对物体所处方向的知觉,如对前后、左右、上下的知觉。研究表明,3岁儿童已能辨认()A 上下方位B 左右方位C 左右、前后方位D 上下、前后方位

考题 判断题方位知觉是对物体所处方向的知觉,如对前后、左右、上下的知觉。研究表明,3岁儿童已能辨认前后方位。A 对B 错

考题 单选题生长发育的一般规律是(  )。A 由下到上B 由远到近C 先会用全掌抓握,而后能用手指抓握D 先会画图,后能画直线E 先学会记忆,后发展到感觉事物

考题 判断题方位知觉是对物体所处方向的知觉,如对前后、左右、上下的知觉。研究表明,3岁儿童已能辨认上下方位。A 对B 错

考题 单选题以下关于学前儿童方位知觉发展趋势的说法,正确的是()A 3岁儿童仅能辨认上下方位B 3岁儿童开始辨认前后方位C 4岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位D 5岁儿童能达到完全正确地辨认上下、前后、左右方位的水平

考题 多选题下列哪些符合生长发育的一般规律()A先抬头后抬胸B从手到臂,从脚到腿的活动C从手指捏物到全掌抓握D先画直线后画圆圈E先会看、听感觉事物发展到记忆、思维

考题 多选题下列哪些例子证实了心理发展具有顺序性()A儿童的思维发展从动作到表象再到抽象B儿童先会叫“爸爸”、“妈妈”,后分清什么是“男、女”C学校总是要到中学才教物理、化学D儿童的道德发展前后经历了“前世俗水平”、“世俗水平”和“后世俗水平”几个阶段