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通过训练让求助者用放松拮抗焦虑的方法是（ ）

A．系统脱敏法

B．冲击疗法

C．阳性强化法

D．厌恶疗法

参考答案

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考题 "一个原可引起微弱焦虑的刺激，反复再次暴露在全身处于松弛状态下的患者面前时，会逐步失去引起焦虑的作用"属于A.冲击疗法B.厌恶疗法C.音乐疗法D.阳性强化法E.系统脱敏疗法
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考题 "某一行为若得到奖赏，以后该行为出现的频率就会增加"属于A.冲击疗法B.厌恶疗法C.音乐疗法D.阳性强化法E.系统脱敏疗法
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考题 让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为（ ）。A．深入共感法B．系统脱敏法C．行为契约法D．模仿学习法
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考题 通过轻微的惩罚来消除适应不良行为，这种方法是( )A、系统脱敏法B、冲击疗法C、厌恶疗法D、放松训练E、塑造法
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考题 对该求助者较为恰当的咨询方法包括( )。(A) 认知疗法(B) 系统脱敏法(C) 厌恶疗法(D) 阳性强化法
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考题 对于该求助者，可以使用的咨询方法包括( )。(A) 认知行为疗法(B) 阳性强化法(C) 系统脱敏疗法(D) 厌恶疗法
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考题 让患者自我放松减轻焦虑、恐惧．用放松反应代替焦虑反立通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为（ ）。A．深入共感法B．系统脱敏法C．行为契约法D．模仿学习法
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考题 关于系统脱敏法的基本原理，下列说法中正确的是（ ）。A．可用于治疗求助者的恐惧和焦虑B．基本方法是让求助者用放松取代焦虑C．咨询师可以代替求助者建构焦虑等级D．焦虑等级之间的级差越大越好
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考题 对该求助者的恐怖可以使用的心理治疗方法包括( )。(A) 阳性强化法(B) 暴露疗法(C) 系统脱敏法(D) 厌恶疗法
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考题 行为疗法的具体方法有A．代币法奖励-强化法、处罚-消除法、系统脱敏法、厌恶疗法、全身松弛法B．脱敏疗法、厌恶疗法C．奖励-强化法、处罚-消除法、系统脱敏法、厌恶疗法D．奖励与处罚E．系统脱敏和全身放松
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考题 通过训练让求助者用放松拮抗焦虑的方法是（ ）。 (A)系统脱敏法 (B)冲击疗法 (C)阳性强化法 (D)厌恶疗法
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考题 通过训练让求助者用放松拮抗焦虑的方法是( )单选A. 系统脱敏法 B. 冲击疗法 C. 阳性强化法 D. 厌恶疗法
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考题 系统脱敏法的步骤包括( )。多选A. 教求助者掌握放松技巧 B. 教求助者观察外部刺激 C. 让求助者将引起焦虑的情境划分成不同的等级 D. 让求助者想象引起焦虑的情境的同时练习放松
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考题 对该求助者较为合适的咨询方法包括()。多选A.认知疗法 B.系统脱敏法 C.厌恶疗法 D.阳性强化法
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考题 关于系统脱敏法，错误的理解是()。单选A.属于行为治疗方法 B.可以针对不同情境建立不同焦虑等级 C.原理是用放松代替紧张 D.所有的求助者都能用放松降低焦虑
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考题 心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（　　）。 A.强化法 B.系统脱敏法 C.理性一情绪疗法 D.来访者中心疗法
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考题 学生中常见的焦虑是考试焦虑，一般不可以通过以下哪种方法来缓解学生的考试焦虑，减轻焦虑程度?()A.厌恶疗法 B.肌肉放松法 C.系统脱敏法 D.森田疗法
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考题 对该求助者比较合适的咨询方法包括（　　）。 A.放松训练 B.阳性强化法 C.冲击疗法 D.合理情绪疗法
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考题 通过训练求助者有意识地控制自身的心理生理活动、降低唤醒水平、改善机体紊乱功能的心理咨询方法是（　　）。A.合理情绪疗法 B.放松训练 C.自我管理程序 D.阳性强化法
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考题 对于该求助者，最恰当的咨询和治疗方法是（　　）。A.药物疗法 B.冲击疗法 C.合理情绪疗法 D.阳性强化法
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考题 家长或教师矫治儿童焦虑症、恐惧症时可采用的方法是（　　）。A.系统脱敏法 B.阳性强化法 C.负强化法 D.消退法
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考题 系统脱敏法的步骤包括（）。A、教求助者掌握放松技巧B、教求助者观察外部刺激C、让求助者将引起焦虑的情境划分成不同的等级D、让求助者想象引起焦虑的情境的同时练习放松
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考题 关于系统脱敏法的基本原理，下列说法中正确的是（）。A、可用于治疗求助者的恐惧和焦虑B、基本方法是让求助者用放松取代焦虑C、咨询师可以代替求助者建构焦虑等级D、焦虑等级之间的级差越大越好
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考题 多选题关于系统脱敏法的基本原理，下列说法中正确的是（）。A可用于治疗求助者的恐惧和焦虑B基本方法是让求助者用放松取代焦虑C咨询师可以代替求助者建构焦虑等级D焦虑等级之间的级差越大越好
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考题 单选题通过训练让求助者用放松拮抗焦虑的方法是（）。A 系统脱敏法B 冲击疗法C 阳性强化法D 厌恶疗法
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考题 单选题通过轻微的惩罚来消除适应不良行为，这种方法是（）。A 系统脱敏法B 冲击疗法C 厌恶疗法D 放松训练E 塑造法
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考题 多选题关于系统脱敏法，下列说法中正确的有（　　）。A可用于治疗求助者对特定对象或泛化对象的恐惧和焦虑B基本方法是让求助者用放松取代焦虑C咨询师可以代替求助者建构焦虑等级D焦虑等级之间的级差越大越好
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