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关于儿童人际交往关系变化趋势,正确的说法包括( )。
(A)与父母的交往随年龄增长而减少
(B)与同龄伙伴的交往随年龄增长而快速增加
(C)在入学以后与教师的交往一直维持在交往比率的20%许
(D)根据儿童个人特点因人而异
(A)与父母的交往随年龄增长而减少
(B)与同龄伙伴的交往随年龄增长而快速增加
(C)在入学以后与教师的交往一直维持在交往比率的20%许
(D)根据儿童个人特点因人而异
参考答案
参考解析
解析:
更多 “关于儿童人际交往关系变化趋势,正确的说法包括( )。 (A)与父母的交往随年龄增长而减少 (B)与同龄伙伴的交往随年龄增长而快速增加 (C)在入学以后与教师的交往一直维持在交往比率的20%许 (D)根据儿童个人特点因人而异” 相关考题
考题
下列关于风险管理流程的说法中,不正确的是( )。A.风险识别包括感知风险和分析风险两个环节B.风险监测既需要监测可量化的关键风险指标的变化和发展趋势,也需要监测不可量化的风险因素的变化和发展趋势C.风险管理部门向各部门提供的风险监测报告必须是相同的D.风险控制手段包括分散、对冲、转移、规避和补偿
考题
下列关于人际交往与人际关系联系的说法错误的是( )
A.人际交往是一切人际关系实现的根本前提和基础
B.交往的状况与人际关系发展程度成反比
C.人际关系又是人际交往的起点和依据
D.人际关系通过交往表现,又通过交往实现
考题
下列关于趋势线和轨道线关系的说法中,正确的有( )。
①先有轨道线才有趋势线
②先有趋势线,后有轨道线
③趋势线比轨道线重要
④趋势线可以单独存在,轨道线不能单独存在A.①③
B.①③④
C.②③④
D.③④
考题
下列关于趋势线和轨道线关系的说法中,正确的有( )。
Ⅰ.先有轨道线才有趋势线
Ⅱ.先有趋势线,后有轨道线
Ⅲ.趋势线比轨道线重要
Ⅳ.趋势线可以单独存在,轨道线不能单独存在A:Ⅰ.Ⅲ
B:Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ
C:Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ
D:Ⅲ.Ⅳ
考题
关于趋势线,以下说法中,错误的是( )。
A、趋势线也分为长期趋势线、中期趋势线与短期趋势线三种
B、反映价格变动的趋势线是一成不变的
C、研究趋势线的变化方向和变化特征,有助于把握价格波动的方向和特征
D、标准的趋势线必须由两个以上的高点或低点连接而成
考题
通过期货交易形成的价格,下列特征描述正确的是()A、具有对未来供求关系及其价格变化趋势进行预期的功能B、连续不断地反映供求关系及其变化趋势C、是在交易所内通过买卖双方协商达成的D、能真实地反映供求及价格变动趋势
考题
关于儿童人际交往关系变化趋势,正确的说法包括()。A、与父母的交往随年龄增长而减少B、与同龄伙伴的交往随年龄增长而快速增加C、在入学以后与教师的交往一直维持在交往比率的20%D、根据儿童个人特点因人而异
考题
下列关于利润表分析的说法,正确的有()A、利润表的趋势分析可以分析单一项目在连续期间的变化B、利润表的趋势分析可以从整体角度把握各项目之间的关系C、利润表的结构分析可以分析利润产生的过程和结构D、利润表的结构分析可以分析利润的来源及构成E、共同比报表可以分析利润表结构随时间的变化情况
考题
以下关于学前儿童方位知觉发展趋势的说法,正确的是()A、3岁儿童仅能辨认上下方位B、3岁儿童开始辨认前后方位C、4岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位D、5岁儿童能达到完全正确地辨认上下、前后、左右方位的水平
考题
以下关于人际交往的说法,正确的是()。A、人际交往有利于认识更多的人,以便从熟人中招聘员?B、人际交往是指与周围的人发展良好的私人关系,以便能招聘到稀缺人才C、人际交往是指了解会影响人员配备管理的政治和人际因素D、人际交往是指仅与同职业的人保持正式和非正式的互动
考题
单选题以下关于人际交往的说法,正确的是()。A
人际交往有利于认识更多的人,以便从熟人中招聘员?B
人际交往是指与周围的人发展良好的私人关系,以便能招聘到稀缺人才C
人际交往是指了解会影响人员配备管理的政治和人际因素D
人际交往是指仅与同职业的人保持正式和非正式的互动
考题
多选题儿童人际交往关系变化的趋势表现为( )。A与父母的交往随年龄增长而减少B与同龄伙伴的交往随年龄增长而快速增加C在入学以后与教师的交往一直维持在交往比率的20%左右D根据儿童个人特点因人而异
考题
多选题关于儿童人际交往关系变化趋势,正确的说法包括()。A与父母的交往随年龄增长而减少B与同龄伙伴的交往随年龄增长而快速增加C在入学以后与教师的交往一直维持在交往比率的20%D根据儿童个人特点因人而异
考题
单选题以下关于学前儿童方位知觉发展趋势的说法,正确的是()A
3岁儿童仅能辨认上下方位B
3岁儿童开始辨认前后方位C
4岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位D
5岁儿童能达到完全正确地辨认上下、前后、左右方位的水平
考题
多选题下述关于儿童孤独症的典型症状描述正确的有()A言语发育障碍B人际交往障碍C兴趣狭窄D行为方式刻板E智能障碍
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