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若二次根式
有意义，则x可取的数为()。
有意义，则x可取的数为()。
A.比1小的数
B.不小于-1的数
C.不大于-1的数
D.全体实数
B.不小于-1的数
C.不大于-1的数
D.全体实数
参考答案
参考解析
解析：x+1≥0，x≥-1，即不小于-1的数。
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考题
初中数学“二次根式”设定的教学目标如下：
①理解并掌握二次根式的概念，掌握二次根式中被开方数的取值范[11。②培养根据条件处理问题的能力及分类讨论问题。
③经历观察比较总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性与创造性．体验发现的快乐。并提高应用的意识。
完成下列任务：
(1)请设计一个情境导入。(10分)
(2)根据教学目标，设计至少2个实例，并说明设计意图。(10分)
(3)本节课的教学重点是什么?(5分)
(4)本节课的教学难点是什么?(5分)
考题
201、201A交换机单路编程为17时，若地域网的主叫用户为脉冲拨号，则出地域网的号码（），若地域网的主叫用户为双音多频信号，则出地域网的号码（）。A、需二次拨号，需二次拨号B、需二次拨号，不需二次拨号C、不需二次拨号，需二次拨号D、不需二次拨号，不需二次拨号
考题
名词解释题异根式和零形式
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