网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强,这种现象被称为( )。


参考答案

参考解析
解析:提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。
更多 “学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强,这种现象被称为( )。” 相关考题
考题 王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?( )A.教学监控能力B.教学应变能力C.角色认同感D.教学效能感

考题 当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常被肯定,这种现象被称为A.宽大效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.刻板印象

考题 张老师缺乏责任心和爱心,对学生的学习和发展采取放任自由的态度;学生对他的教学能力产生怀疑,并常常议论其人格;师生关系冷漠,教学效果较差。由此推测张老师与学生之间的关系倾向于( )A.专制型 B.放任型 C.民主型 D.友好型

考题 学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强,这种现象是( ) A.宽大效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.刻板印象

考题 学生认为某老师的第一堂课讲得非常好,于是以后上该老师的课时,也认为讲得非常好,这种现象被称为()。A.社会刻板印象 B.晕轮效应 C.首因效应 D.近因效应

考题 当一个人的外表有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象是(  )A.宽大效应 B.晕轮效应 C.刻板印象 D.近因效应

考题 贾老师刚从名牌大学毕业,他自认为自己能力强,专业功底扎实,于是不认真备课上课。这种行为(  )。A、可以,不影响教学即可 B、贾老师能力强,不必认真备课 C、贾老师是刚毕业的大学生,不必强求 D、不可以,每位教师都应认真备课上课

考题 陶先生认为最好的教学应该是()。A、老师只会教书B、老师不是教书,不是教学生,乃是教学生学C、不是教书,而是教学生D、想怎么教就怎么教

考题 当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为()。

考题 王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?()A、教学监控能力B、教学应变能力C、角色认同感D、教学效能感

考题 在上实验课时,老师先借助于视听媒体给学生观看实验的操作过程,然后再进行实验。这种应用视听媒体的方式被称为()。A、个别化教学B、补充式教学C、主体式教学D、示范式教学

考题 当个人的外表有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象是()A、宽大效应B、晕轮效应C、刻板印象D、近因效应

考题 学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强,这种现象是()A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板效应

考题 影响课堂心理气氛的决定因素不包括下列哪一项()A、教师的领导方式B、教师对学生的期望C、教师的外表魅力D、教师的教学能力

考题 老师认为某个学生将来能有很好的发展,就会在教学中对他更为关心,要求更多,那么这个学生真的就会发展更好,这种现象被称为()。A、强化B、期望效应C、教育效应D、马太效应

考题 李老师教学能力强,善于与学生交流,经常倾听学生对于开展教学活动的意见。班上的学生学习积极性高,兴趣广泛,和老师配合默契。这种师生关系属于()。A、专制型B、放任型C、民主型D、权威型

考题 当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为()A、宽大效应B、晕轮效应C、中心品质D、刻板印象

考题 当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常被肯定,这种现象被称为()A、宽大效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、刻板印象

考题 单选题当个人的外表有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象是()A 宽大效应B 晕轮效应C 刻板印象D 近因效应

考题 单选题影响课堂心理气氛的决定因素不包括下列哪一项()A 教师的领导方式B 教师对学生的期望C 教师的外表魅力D 教师的教学能力

考题 单选题齐老师上课时喜欢全程用多媒体,他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为这种方式效果虽然很好但是用多媒体教学速度太快了,跟不上。如果你是齐老师,你会( )A 听取学生意见,适度放慢教学速度B 听取学生意见,以学习最差的学生能听懂为宜C 听取学生意见,以学习最好的学生能够充分应用为宜D 学生不懂教学,这样的教学方式是最好的,效率是最高的

考题 单选题当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常被肯定,这种现象被称为()A 宽大效应B 晕轮效应C 罗森塔尔效应D 刻板印象

考题 单选题陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为( )A 诊断性评价B 相对性评价C 终结性评价D 形成性评价

考题 单选题老师认为某个学生将来能有很好的发展,就会在教学中对他更为关心要求更多,那么这个学生真的就会发展更好,这种现象被称为(  )。A 强化B 期望效应C 教育效应D 马太效应

考题 单选题学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强,这种现象是()A 首因效应B 近因效应C 晕轮效应D 刻板效应

考题 填空题当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为()。

考题 单选题(2015河南洛阳)当一个人的外表具有魅力时,他(她)的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为()。A 宽大效应B 晕轮效应C 罗森塔尔效应D 刻板印象